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1、小学一年级语文教案春姐姐教案 学习目标：1、阅读?春姐姐认识去、绿、鱼、曲“四个字2、学习韵母和整体认读音节yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的和yu。3、继续练习四声的读法教学准备：及带四声的卡片，yu及带四声的yu的卡片，生字卡片。教学设计：教学过程一、认字1、谈话导入：一年四季你最喜欢哪季节？描绘一下它的景象。今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌。2、读?春姐姐这首儿歌1让学生利用已有的识字根底自己试读如果学生不能完整地读儿歌，那么问：你认识哪些字，把自己认识的字画下来，给同学们读一读。2指名读儿歌3领读4分组读5齐读，并背诵下来3、在读儿歌的根底上，认识四个字去、绿、鱼、曲“。1
2、在儿歌中认字2读生字卡3让学生用这些字说一些词语，或说一句话二、学习韵母1、老师把去、绿、曲“三个字的拼音写上。2、学生察看这几个音节，哪局部是一样的。3、师指出：“去、曲的两个音节中声母q后面也是，只是。碰到声母q后，上面的两点要去掉小见了q脱下帽子行个礼。4、继续练读四声。5、稳固记忆字形借助小鱼吐泡图或让学生自己想方法记忆的字形三、学习整体认读音节yu1、认识yu1师讲故事出示：韵母看见大y带小I去公园玩，就对大y说：“我也想跟你去公园玩。大y说：“好吧，我带你去！小听见了，快乐地脱下帽子向大y行了个礼，赶紧跑到大y的身边。你们看着就是整体认读音节yu。2在这个整体认读音节里，小的帽子不见了，可它还读。2、练习四声。反复读，体会四声中声调的变化3、稳固记忆字形。大y带小，紧紧在一起就是yu。4、指导书写u和yu。设计意图从学生熟悉的一年四季出发，激发学生学习兴趣。在反复诵读中感受儿歌中描绘的美丽景色。不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记。在识字的根底上，体会韵母的发音。由学生感兴趣的故事出发引出整体认读音节使学生在轻松的气氛中学习语文。继续培养学生良好的写字习惯。.
