《爱如茉莉 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱如茉莉 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公开课教案16.爱如茉莉（第二课时） 居巢区柘皋小学：尹玉虹教学目标：1有感情地朗读课文。2欣赏课文朴素的语言文字，品味内涵深刻的字词的韵味。引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。3提高学生懂得爱、学会爱、表达爱的能力。4学习文本中关注生活细节的意识，以及通过细节描写表达情感的方法。教学重点：通过细节描写，体会课文在字里行间揭示的真爱。教学难点：理解“真爱就像茉莉”。这种平平淡淡、真真切切的情感理念。教学过程：一复习导入。1今天，我们继续学习：爱如茉莉。2（出示茉莉图片）当你再一次看着这茉莉时，你心底涌出了哪些词语？ 结合学生回答板书：平淡无奇 纯净洁白
2、缕缕幽香3谁能把茉莉花的特点读出来？二学生自读，整体感悟。在生活中，既有像玫瑰一样轰轰烈烈、海誓山盟、缠绵悱恻的爱情，也有像茉莉一般清幽旷远、浸人心脾的爱情。这种爱没有豪言壮语，而是流淌在生活的每一个细节之中。知道什么叫细节吗？细节，就是细小的情节或环节。可以是一句温馨的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。1默读课文618自然段，思考从文中的哪些语句、哪些细节中感受到如茉莉般的爱。2提醒：关注细节 品味语言3生读画，写批注，师巡视。三小组交流。选
3、择一个最感动你的细节，读给你的同伴听。四全班对话。根据学生回答，随机出示：细节1 “第二天早晨不然，他不会吃的。”1从妈妈的话中，你感受到什么？2指导学生抓住“虚弱”读好。细节2 “然而，爸爸没有吃我买的饺子直奔医院。”1抓住“直奔”想象画面。2小结：爱是什么？爱就是这份牵肠挂肚的关心。3你能把这种感觉读出来吗？ 整合朗读细节1、细节2。 细节3 “妈妈浸润在生命的芬芳与光泽里。”1抓住“紧握”感受爸爸对妈妈的爱。 “恬静”感受妈妈内心的幸福。 “探”体会阳光似乎也有了感情。2指导朗读，体会温馨。3小结过渡：读书要注意前后联系，如果把妈妈说的话和爸爸说的话放在一起对照着读，你对这一幕一定会有更
4、多的感受。细节4 “我夜里睡得沉她一动我就醒了。”“你爸爸伏在床边睡着了手脚都麻木了。”1从爸爸的话中，你读懂了什么？追问：那，生病的妈妈睡得沉吗？从哪些细节体会到的？2从妈妈的话里你读懂了什么？追问：这一夜，爸爸睡得沉吗？从哪些细节体会到的？3小结：文章不厌百回读，文章应从小处读。就是从这些细节中，我们读懂了爸爸妈妈一夜都没睡好。但是，他们却有都假装自己睡得很香。这就是普通人之间的真爱！这份爱表现得还是这么简单！但又是这么可贵妈妈想到的永远是爸爸，爸爸想到的永远是妈妈！哪怕自己生病了，哪怕自己出差刚刚回来，疲惫不堪。这就是真爱！无私的真爱！此刻，我想你的心中一定有了更多的感动，你一定会将这段
5、话读得更好！4回读细节3。细节5 “病房里袅袅地钻到我们的心中。” 1这里又写到了茉莉，此刻再看它（纯净洁白 缕缕幽香），这些词语还仅仅是在写茉莉吗？什么钻进了我们的心中？（真爱）出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。（读好）五回味生活，读写结合，领悟爱的真谛。1师：是的爱如茉莉，平平淡淡真真切切！在文中爱是（出示诗） 爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子； 爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影； 爱是阳光下静谧的微笑， 爱是病床上紧紧相握的双手； 爱是爸爸布满血丝的双眼， 爱是妈妈精心伪装的假寐 爱如茉莉平平淡淡， 爱如茉莉洁白纯净， 爱如茉莉清幽香远， 哦，爱如茉莉，爱如茉莉！其实在生活中，爱无处不在，一句问候，
6、一声叮咛，一个眼神，一丝微笑只要你用心关注，用心体会！2在你的心目中，爱是什么呢？请你写一写爱是妈妈劳作的身影，爱是妈妈羞红的脸，爱是对亲人的片片思念爱是费尽心思编织的美丽谎言。爱是轻轻的叮嘱，爱是心情的坦然爱是亲密的牵手，爱是阳光的恬淡。 爱是真诚理解， 爱是沟通无限， 爱是会心一笑， 爱是温情款款。 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，清幽香远。3总结升华情感：生活中需要爱，除了爱情、亲情和友情，还有师生情、军民情，爱国情有了爱我们会更有力量，生活更加美好幸福。生活需要真爱！真爱无言，大爱无声，希望文中这茉莉般的真爱能像那缕缕幽香钻进你我的心中，更希望我们都怀有一颗感恩的心，感谢那些曾经给我们爱的人 板书设计： 16、爱如茉莉 平平淡淡 真真切切 洁白纯净 平淡无奇 缕缕幽香1
