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1、一、 课题：4.1流动的组织血液二、 学习目标：1、描述血液的成分和主要功能。2、认识红细胞核白细胞，了解三种血细胞的功能。3、能够简单分析血液常规指标，进一步培养分析和解决问题的能力。4、学会运用知识，描述贫血、人体炎症、血流不止的现象及原因。三、 教学过程【温故知新】1、人体的呼吸系统包括 和 。消化道和呼吸道共有的通道是 。2、呼吸道对空气有 、 、 作用。【自主学习】（独立学习）实验观察：血液的分层现象认真阅读教材51页内容的资料分析，思考下列问题：抽取鸡血或动物的新鲜血液10毫升，放入盛有少量抗凝剂（防止血液凝固剂）的试管里，静置一段时间。看一看，血液出现了什么现象？分成了几层？各层
2、是什么颜色？想一想，血液由哪几部分组成？完成下列表格血液成分形态（形状、大小、数量）结构或成分（组成成分、有无细胞核）功能（简介归纳）上层中层下层【合作探究】（小组讨论）1、 你知道吗？我们体内的血液每天可以在我们体内循环流动一千多次，血液到底有哪些特点使它成为了“流动的组织”？2、 小明的手不小心划破了，过了几天伤口发炎了，大家想想在他的血液中哪种成分会增多呢？伤口上海出现了白色的脓液，这又是怎么回事呢？【拓展延伸】小红和她妈妈面色苍白，头晕无力，医生说是贫血，但小红是铁红蛋白含量少，她妈妈是红细胞数量减少；请你分析一下，什么是贫血？出现这种症状的原因是什么？请给出合理的建议。【达标检测】1、血液量红细胞数量过少或者红心中血红蛋白含量过少，称为（ ）A、发炎 B、贫血 C、缺钙 D、营养不良2、在血液中，呈淡黄色的透明液体是（ ）A、血细胞 B、红细胞 C、血浆 D、血清3、人患急性炎症时验血，往往会发现血液中增多的是（ ）A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血红蛋白4、血液的成分包括血浆和红细胞。 （ ）5、血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。 （ ）6、血红蛋白的特性是容易跟氧结合，但不容易和氧分离。 （ ）课堂小结：1、 本节课你的收获是2、 本节课你的疑惑是四、教（学）后反思
