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1、六年级科学下教学重点习题解答微小世界 1、放大镜一、填空1、放大镜能把物体的（图像）放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。2、放大镜也叫（凸透镜），镜片的特点是（透明）、(中间较厚)、(边缘薄）。3、人类最早使用的透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。4、（球形）的透明物体放大倍数最大。二、简答1、什么样的器具具有放大的功能?答：放大镜的镜片特点是透明、中央厚边缘薄，凡是和放大镜具有同样特点的器物，都具有放大的功能
2、。2、什么样的放大镜放大倍数比较大？答：凸透镜的中间越凸，放大倍数越大。2、镜下的昆虫世界一、填空1、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。2、昆虫的（嗅觉）很灵敏，昆虫头上的（触角）就是他们的 “鼻子”。 能分辨各种气味，比人的鼻子（ 灵敏 ）得多。蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）。3、蚜虫的天敌（草蛉）。4、蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小。3、镜下的晶体一、填空1、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。2、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。晶体形状（多种多样），但
3、都很有（规则）。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在（放大镜）或（显微镜）下才能看见。3、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。二、制作：用蒸发法制作晶体制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。4、怎样放得更大一、填空1、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。2、一个凸透镜
4、的放大倍数是(有限)的。3、人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了（放大）能力，这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的显微镜。4、显微镜的发明是人来认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。二、制作：自制简易显微镜制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。5、用显微镜观察身边的生命世界（一）一、填空1、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。2、体必须制成（ 玻片标本），才能在显微镜下观察到
5、它的（ 精细结构 ）。3、用显微镜，简单地可以概括为（安放）（对光）（上片）(调焦)(观察)。4、英国的（罗伯特.胡克）第一个发现了细胞。罗伯特.胡克发现软木薄片的结构像一间间长方形的小房间，把它命名为（细胞）.6、微镜观察身边的生命世界（二）一、填空1、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。2、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。3、叶细胞中有叶绿体，叶表皮上有气孔。4、我们为什么长得像自己的父母，乌龟为什么不能长得像天鹅，这是细胞的遗传作用。二、简答细胞的作用是什么？答：生物是由细胞构成的，细胞是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗
6、传等生命活动都是通过细胞进行的。7、用显微镜观察身边的生命世界（三）一、填空1、我们还可以利用（干草）培养微小生物。2、微生物也是（生物），具有和其他生物一样的（共同特征）。3、（ 生物 ）都是由（ 细胞 ）组成的。4、（ 细胞 ）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（ 功能单位 ）。在水中生活着很多形态各异的（ 微生物 ），如（ 草履虫 ）、（ 变形虫）、（喇叭虫）、（眼虫）、（鼓藻）、（船形硅藻）等，它们也是由（ 细胞 ）构成的。5、鱼缸里的水变绿了，是因为（微生物）繁殖的结果。6、有一些生物，只有一个细胞，称为（单细胞生物）。7、绿色植物的一些细胞能进行（光合作用），制造养料8、
7、微小世界和我们一、填空1、在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（ 眼 ）、（ 耳 ）、（ 鼻）、（ 舌 ）、（ 手 ）五种感觉器官探知世界。那时候，人能观察到的最小动物就是（ 蚂蚁）等昆虫，（ 放大镜 ）和（ 显微镜 ）的发明，让我们看到了（ 微生物 ）、（细胞 ）。2、人类探索微小世界的最新成果（克隆羊）。二、简答人类在探索微小世界方面取得了那些成就？ 答：（1）人们通过生物技术，克隆牛、羊等动物。(2)把人的胰岛素基因插到细菌细胞中，利用细菌在短期内大量繁殖的优势，生产大量胰岛素，用于治疗糖尿病。(3) 随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的细菌和病毒，并从此开始了
8、和它们的斗争。(4)有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物。(5) 我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有了微生物，地球将成为垃圾的世界。物质的变化1、我们身边的物质一、填空1、世界是由(物质)构成的，包括我们自己，也是由（物质）构成。2、所有的物质都在不停地（运动），还会发生（变化）。3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。 2、物质发生了什么变化一、填空1、物质的变化（有快有慢）。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。二、实
9、验观察白糖的变化实验方法：用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。 3、米饭、淀粉和碘酒的变化一、填空1、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。2、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以用来检验一些食物中是否含有淀粉。二、实验在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。三、简答1、举例说明哪
10、些食物中含有淀粉？哪些不含有淀粉？ 答：米饭、玉米、土豆、红薯等含有淀粉。桔子、菠菜、白砂糖等食物中不含有淀粉 。2、如何制作神秘信件？怎样显示上面的字迹？说一说其中的道理。答：用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下字，晾干。可在信件上涂上碘酒让字显示出来。因为淀粉遇到碘酒会变色，产生一种蓝色的物质。3、咀嚼米饭和馒头皮时，为什么会出现甜味？答:因为米饭和馒头皮中有一种叫做淀粉的东西，在我们咀嚼的过程中与唾液发生了变化，所以变得有甜味了 4、小苏打和白醋的变化一、填空1、小苏打和白醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（能使燃着的火焰熄灭）。2、当打开汽水
11、瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。二、实验把小苏打和白醋混合（1)取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）(2)把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。） (3)用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断?（燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。） (4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么?
12、（不能。因为还有其它的气体也符合这样的要求。但是，经过科学家大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。） 5、铁生锈了一、填空1、铁生锈的原因与（水）和（空气）有关。铁锈是一种不同于铁的（新物质）。铁生锈是一种（化学变化）。二、简答铁皮和铁锈是同一种物质吗？答：铁皮和铁锈不是同一种物质。因为铁片是银灰色的，没有空隙，具有金属光泽，比较光滑。从敲击上比较，比较有韧性，从导电性上看，能导电，且铁皮能被磁铁吸引。而铁锈是红褐色、有空隙、没有光泽、粗糙、比较脆、不导电、不能被磁铁吸引的物质。 6、化学变化伴随的现象一、填空1、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改
13、变颜色）、（产生沉淀物）等。二、实验硫酸铜溶液与铁钉的反应实验方法：配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象发生？过了一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？现象：用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，可以发现浸入溶液的铁钉表面有新物质附着，同时蓝色的硫酸铜液体颜色会变浅。放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变为红褐色，铁钉上有一层红色的物质。实验结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化。 7、控制铁生锈的速度一、实验1、铁生锈与什么因素有关的实验设计实验验证自己的假设。如：（1）研究问题：铁生锈与水和空气有关吗？（2）我们的假设：铁生锈与水和空气有关。因为
14、我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。（3）实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油（4 ）实验方法：a、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。b、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。c、每天观察记录一次。（5）实验现象：铁钉在空盘子中，与空气接触是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在采油盘中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度快，而且生锈的量也很多，现象非常明显。（6）实验分析：空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，因此放置在空气中的铁钉和放置在水中的铁钉，都是同时受到空气和水的共同作用。（7）实验结论：铁生锈是水
15、和空气的共同作用的结果。2、设计铁生锈快慢的对比试验。实验材料：2个盘子、2枚铁钉、潮湿的餐巾纸实验方法：（1）用同样大小的盘子，其中一个盘子里放上潮湿的餐巾纸。（2）再在每个盘子里各放一枚铁钉。（3）过几天后观察。实验现象：在空盘子中的铁钉生锈速度慢；在潮湿餐巾纸上的铁钉生锈快。实验结论：铁钉在潮湿的空气中最容易生锈。二、简答铁生锈与什么因素有关？人们怎样防止铁生锈？说明其中的道理。答：铁生锈与水和空气有关。（铁生锈是水和空气的共同作用的结果。）给铁制品表面镀防锈金属膜，刷油漆、涂油脂等，或者放置在干燥的空气中都会防止铁生锈或减缓铁生锈的速度。这些都是将水分和空气进行隔绝，达到防治铁生锈的目的。 8、物质变化与我们一、填空1、我们周围世界物质的变化一般分成两类
