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1、第九课 少年的权利 学习目标：知识目标： 初步了解相关法律规定， 明确自身权益； 由生活中的实例来体验自身权益的存在。 能力目标： 培养运用法律知识自我保护的能力。情感目标： 走进法律、感受关爱、珍惜权利。重点： 认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。难点： 生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。书中探宝1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？中华人民共和国未成年保护法、中华人民共和国预防未成年犯罪2、联合国儿童权利公约赋予世界儿童的权利有哪些？每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利 每个儿童都有发表意见的权利 每个 儿童都享有获得社会保障的权利 每个儿童都有受教
2、育的权利 每个儿童都有免受毒品 危害的权利 每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利每个儿童都有知道他 们的权益的权利 每个儿童都有免受有害工作伤害的权利 每个儿童都有不受暴力侵犯、 得到保护的权利(一)大显身手 一、单项选择题(下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意。请你选出，并将其 字母序号填在下表相应的空格内。每小题 4 分，共 56分)1、未成年人身心成长的重要时期是 ( )A. 儿童时代 B .少年时代 C .青年时代 D .中年时代2、为了保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年 人的健康成长，我国先后颁布了 ( )未成年人保护法 预防
3、未成年人犯罪法 中华人民共和国教育法 中华人民共 和国教师法A.B.C.D.3、 上题中颁布的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( ) 未成年人是祖国的未来、 民族的希望 未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重 任 未成年人心理、 生理都不成熟， 缺乏自我保护能力 现实生活中侵犯未成年人合法 权益的现象时有发生A B.C.D.4、以下权利，未成年人不享有的是( )A.生命健康权B .财产所有权C.受教育权D.选举权和被选举权5、少年时代是身心成长的重要时期。保障我们的身心健康和合法权益的一个重要手段是A.立法保护B .自我保护 C .社会保护D .家庭保护6、未成年人的基本权利是由
4、( )A.未成年人保护法规定的B宪法规定的C.联合国儿童权利公约规定的D预防未成年人犯罪法规定的7、未成年人保护法保护的对象是( )A 16 周岁以下的未成年人B 14 周岁以下的未成年人C 18 周岁以下的未成年人D20 周岁以下的未成年人8、七年级学生小明因为和本班同学小强闹矛盾，而遭到小强母亲的谩骂和侮辱。小强的母亲侵犯了小明的 ( )A.名誉权B .姓名权 C .荣誉权 D . 肖像权9、联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约。 以下属于该公约赋予世界儿童的权利有 ( )获得社会保障的权利 表达自己的想法的权利 玩的权利 发表意见的权利 了解别人隐私的权利A.B.C.D.
5、”这项权利要得到保障就需要 ( )非联合国保护不可 制定相关的法10、“每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。来自社会的保障 我们自主的宣传和维护律法规A .B. CD.11、联合国儿童权利公约 第 31 条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇， 从事与 儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活艺术活动。 ”这表明世界儿童享有A.说话的权利B .表达想法的权利C .玩耍的权利 D .上学的机会12、12、七年级学生孙某因成绩不好，又和同学打架，班主任坚持家长带其回家反省， 学校要求家长考虑自动退学。班主任和学校的做法 ( )A. 是正确的，因为孙某不履行受教育的义务，就不能享
6、有受教育的权利B. 可以理解的，孙某这样做给学校带来了不良影响C. 完全正确，说明该学校校风好，治学严谨D. 是违法的，侵犯了孙某的受教育权二、简答题（1）我国制定未成年人保护法的目的是什么?（4 分）（2）未成年人拥有哪些权利 ?（列举四项即可 ）（2 分）16、学习了中华人民共和国未成年人保护法，丁丁想：“这下可好了，有了法律的特殊保护，我就可以享有自己想要的一切权利啦 ! ”丁丁的想法是否正确 ?为什么 ?7、某中学七年级学生李强是一位活泼好动的学生，一次在上数学课的时候，他在玩一个变 形金刚，老师发现后，非常气愤，就把他赶出教室，并说： “你今后数学课就不要来上了” 后来的一段时间，一到上数学课，郝顽就去逛街， 有时也到网吧上网玩游戏，再后来他在网 吧结识了一些“朋友” ，抽烟、喝酒都慢慢地学会了，有时和“朋友”们玩起来，一整天既 没到学校上课， 又没回家。班主任老师见到这种情况，多次对他教育帮助仍不见效，就劝其 退学：家长知道后，恨铁不成钢，把他打得遍体鳞伤，并让他辍学到自家办的瓷厂劳动。读了上述材料，请回答下列问题：
