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1、组织教育主题读书活动总结范文范本书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具,打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快,使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类,爱和平。下面就是小编给大家带来的组织教育主题读书活动总结范文范本五篇,欢迎查阅! 组织教育主题读书活动总结范文 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书,好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些
2、不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。 一、期初创建工作，忙碌是快乐 期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育,如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲文明
3、，课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。 2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想，既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容:在
4、教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期,我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。 3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀，剪呀，贴呀,发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙,接着再做下一个。最后，
5、我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着:忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心。 二、创建工程，往复和提高 整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创建工作积极的开展下去。 1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。 2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词
6、大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。 3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作,肯定长处，指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。 、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。 三、读书与常规互促互进 特色创
7、建的同时，我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地学习成长。 、针对学生的思想实际进行教育 我班学生多为调皮好动性,学习积极性和自觉性较差,而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标，即:文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周,团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育,使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如
8、何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 在卫生建设方面,环境卫生责任到人，天天小扫,每周大扫。地面，黑板，桌椅,门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们
9、创造了一个良好的学习环境。 、增强民主管理意识 要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。 4、有目的有计划的进行家访 家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主。这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任
10、自流,把握好这个尺度，真正做到严而有格。 四、期末收获成果,喜悦与遗憾 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个别学生平时调皮捣蛋,影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。 以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。 组织教育主题读书活动总结范文2 腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围,我校至_年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行
11、的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 一、指导思想 以科学发展观为指针，以建立“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜力,激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯,在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量，提倡少做题,多读书,好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传，营造良好氛围。 根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了
12、读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时光加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自我的心得体会,为我们的学生树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导
13、下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校用心充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、用心开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生用心购书读书，指导学生进行网上阅读。 4
14、、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。用心开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选取好书,选取适合自我阅读的好书；怎样合理利用课余时光,有序读书;并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。透过此些交流会，同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构
15、成；开展征文比赛，在指导学生超多阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如庆祝建国60周年，读书伴我成长,我与家长共读一本书等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名,二等奖，三等奖 名,并设班级优胜奖。 五、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。学生能够按照规定的时光到图书室借阅,或以班级为单位群众借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选取,进行自主性阅读。 2、设立班级图书角:以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅
