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1、拼音教案（一）-单韵母教学教案汇总认识单韵母a一、目的要求1.学习单韵母a的发音和书写2.了解四格线，“a”的规范书写格式。二、重点：“a”的发音浩然书写。三、难点：讲清a的发音要领，书写格式，需要几笔写成。四、教学步骤（一）导入激趣：小朋友你们现在是学前班的学生了，在这个班里我们认识了不少新朋友，今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友，你们想认识他们吗？（二）初步认识单韵母“a”1、出示拼音字母卡片“a”2、认读“a”老师范读，学生跟着读。老师引读，“小嘴张大a a a ”开火车练读，互相纠正发音。3、指导书写“a”认识拼音格四格线了解拼音格的构成指导书写“a“a”先写左半圆，再写竖右弯。“a
2、”要写在中格上。 带领学生做练习。三.布置作业1、练习写“a”2、制作“a”的拼音小卡片。3、板书：四格线，把“a”写一遍。认识四声调号一.目的要求1.用手比划四声调号，边念边划。2.板书：四声调号。3.教学生读声调口诀。二.重点：“a”的四声读音和标调位置。三.难点：反复训练“ ”四.教学步骤（一）出示“a”的图片1.认读“a”2.指名读、分组读、开火车读3.提问：“a”是几笔写成的？指名学生回答。4板书：a 老师教学生读“小嘴张大a a a”5.四声练习： 6.带声调读：“a ”的四声7.点名读、分组读8开火车读“a”四声 a爸 a妈 a凡提 a童木9.练习： 各写一排。10.教学儿歌 我
3、有一个布娃娃，w 圆圆的脸蛋红嘴巴 b 不吃饭，不喝茶 ch 不会走路，不会爬 p 阿a 姨分糖他不要yo 一天到晚乐哈哈h h认识单韵母“o”一.教学目的1.复习“a” 齐读“小嘴张大a a a”2.书写“a”，第一笔写左半圆，第二笔写竖右弯3.教学“o”的发音与书写。二.重点：示范发音“o”，看口型，听发音。三.难点：“o”的笔画，从左边起笔，往右边合拢。四.教学步骤（一）出示图片1.图上有一只美丽的大公鸡，它在大声地唱歌“喔 喔 喔”2.板书单韵母“o”（小嘴圆圆喔 喔 喔）3.老师范读，学生跟着读。“小嘴圆圆o o o” “公鸡唱歌o o o”4.指名读，分组读，开火车读，齐读。5.指
4、导书写：“o”注：“o”从左边起笔，往右边方向合拢，一笔写成。“o”应该写在中格上。6.练习写“o”。7.点名学生上台写。8.集体订正。（二）作业：1.练习写“o”，写一面。2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。练习“o”的声调和读音一.目的要求1.认读“a”的四声练习：“ ”。2.认读“o”是四声练习：“ ”3.读词，学说一句话。二.教具准备：图片、彩色粉笔。三.重点：指导“o”的读音浩然书写。四.难点：书写单韵母的四声。五.教学步骤：（一）谈话：我们学习拼音“a”时，为“a”戴上的四顶小帽子，还有没有同学知道这些小帽子叫什么？（声调）1.复习声调口诀歌。2.复习声调的写法。师：今天我们又要
5、把这四顶小帽子戴在“o”的头上。（二）认识单韵母“o”的四声。1.指导学生帮“o”标调。2.教读单韵母“o”的四声。师范读，学生跟着读。学生齐读。学生开火车读。3.学写单韵母的四声。4.用“o”及“o”的四声组词。（三）作业：1.单韵母“O的四声每个写一排。2.和家长制作四声小卡片认识单韵母“e”一.教学目的1.认识单韵母“e”，学会“e”的发音。2.学会“e”的正确书写。二.教具准备：图片、彩笔。三.重点：单韵母“e”的发音。四.难点：单韵母“e”的书写。五.教学步骤（一）.复习： 1.单韵母a o的认读及书写。2.认识拼音格。（二）谈话引入：师：前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和
6、“o”交上了朋友，今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友，出示图片“e”。（三）.学习单韵母“e”1.引导学生看图，说说图上画了什么动物？（鹅）这只鹅在干什么？（水里游）2.让学生仔细观察，鹅在水里的倒影像什么？从而引出“e”。3.教学“e”的发音。老师范读“e”，“小嘴扁扁e e e”教学生发音的方法。全班齐读，开火车读，点名读。读得好的学生上台读。（四）学写单韵母“e”。1.说说“e”像什么？（发散思维，为指导书写打好基础）像卷卷心，像铁丝，像小花2.指导书写“e”，用绳子摆一个“e”。学生跟着老师一起书空写。学生在作业本上练习写“e”，老师巡视辅导。有争对性地进行评奖。（五）作业1.练习写
7、单韵母“e”。2.和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。单韵母“e”的四声一.目的要求1.认读单韵母“e”的四声。2会写单韵母“e”的四声。二.教具准备：单韵母“e”的四声卡片。三.重点：认读单韵母“e”的四声。四.难点：书写单韵母“e”的四声。五.教学步骤：（一）复习：1.单韵母“e”的读音与写法。2.复习声调歌。（二）谈话：小朋友们，请你们把声调这四顶小帽子戴在“e”的头上，谁来帮帮“e”，让“e”戴上小帽子更可爱。（三）为“e”标调，并认读单韵母“e”的四声。1.指导学生帮“e”标调。 2.带读单韵母“e”的四声。.老师范读、学生跟着读。.学生齐读、开火车读。.点名学生上台表演读。3.指
8、导学生写单韵母“e”的四声。4.用“e”及“e”的四声组词。（四）玩游戏请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好，老师饰鹅妈妈，其他小朋友饰小鹅，沿着已画好的小河边走边念：“鹅 鹅 鹅，唱着歌 ”多快乐。黄鼠狼跑过来，大鹅小鹅跳下河。（五）布置作业：1.抄写单韵母“e”的四声。2.和父母一起制作“e”的四声小卡片。认识单韵母“i”一.目的要求：1.认识单韵母“i”，学会“i”的发音。2.学会单韵母“i”的正确书写。二.教具准备：挂图、卡片。三.重点：掌握单韵母“i”的发音。四.难点：学会单韵母“i”的书写。五.教学步骤：（一）出示挂图，谈话导入师：先出示衣服的挂图，问：这是什么？（衣服），谁能说说衣服有
9、哪些种类？你穿的是什么衣服？你最喜欢什么衣服？（二）导入新课：师：今天我们来学习与衣服有关的拼音，出示卡片“i”。（三）教学单韵母“i”1.老师范读单韵母“i”学生跟着读单韵母“i”。2.学生齐读单韵母“i”,“牙齿对齐 i i i”。3.学生开火车读单韵母“i”。4.请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。（四）教学生写单韵母“i”。1.说说单韵母“i”像什么？注意：提醒学生不要把小点说漏了。2.指导学生书写单韵母“i”。先在中格上写竖，再在上格写点。学生跟着老师一起书空写。学生在作业本上练习写，老师巡查辅导。点四名学生上台板演。（五）巩固练习：学生在自己的作业本上把单韵母“i”写一排。（六
10、）小游戏：小司机。 组织全班学生在户外玩游戏，小朋友当司机，老师交替举红、绿灯，司机开车前行，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。（七）作业：1.练习单韵母“i”，每个写一排。2.和家长一起制作单韵母“i”的卡片。单韵母“i”的四声教学一.目的要求1.认识单韵母“i”的四声。2.学会单韵母“i”的四声。二.教具准备：挂图、卡片。三.重点：认读单韵母“i”的四声。四.难点：书写单韵母“i”的四声。五.教学步骤：（一）复习检查1.单韵母“i”的读音及写法。2.点名读声调口诀歌。（二）导入新课师：单韵母“i”要戴上声调小帽子，谁来帮帮它。1.教学单韵母“i”的标调方法。（引导学生标调时，用声调把“i”上
11、面的小点盖住。）2.教读单韵母“i”的四声。齐读、点名读、开火车读。（三）练习用单韵母“i”的四声组词说句。如： 医院 医生在医院里为病人治病。 阿姨 我有一个漂亮的阿姨。 蚂蚁 地上有很多小蚂蚁。注意上课要注意认真听讲。（四）翻开书，看图说话。1.看图读四声，标出调号并连线。2.老师范读，学生跟着读。3.看图说话：妈妈给我织毛衣。我有几件花衣服。过马路要注意安全。（五）作业：1.把单韵母“i”四声各写两排。2.制作单韵母“i”的小卡片认识单韵母“u”一.目的要求：1.掌握单韵母“u”的音、形、义及“u”的书写。2.单韵母“u”的笔顺及正确书写的格式。二.教具准备：挂图、卡片。三.重点：单韵母
12、“U”的正确发音。四.难点：书写单韵母“u”格式要规范。五.教学步骤：（一）复习检查1.认读卡片：a o e i齐读：小嘴张大a a a.小嘴圆圆o o o.小嘴咧开e e e. 牙齿对齐i i i.（二）教学单韵母“u”1.出示图片：问.图上画的是什么？( 一只乌鸦：乌鸦唱歌u u u)问：小朋友，你们看见乌鸦吗？2.指导学生看图仔细看看图画，乌鸦的羽毛是黑色的。乌鸦的嘴巴颜色是红色的。乌鸦的嘴巴是尖尖的。乌鸦的叫声是怎样的呢？3.老师范读单韵母“u”。学生先看老师的口型，嘴巴是小圆的。发出的音：u u u 火车到站：u u u乌鸦唱歌：wa4.指导学生反复读，指名读，分组读，开火车读u u
13、 u5.指导书写单韵母“u”开口向上：第一笔竖右弯，第二笔写一竖，两笔写成。6.点名向上上台读。（三）作业：1.把单韵母“u”写两排。2.制作单韵母“u”的小卡片。单韵母“u”的四声的教学一.教学目的：1.认读单韵母“u”的四声。2.学会写单韵母“u”的四声。二.教具准备：挂图、卡片。三.重点：认读单韵母“u”的四声。四.难点：书写单韵母“u”。五.教学步骤：（一）. 复习:认读单韵母“a o e i u （二）.谈话激趣师述：声调是顶小帽子，单韵母们都带它，今天轮到小小“u”，谁来帮帮它。1.教学单韵母“u”的标调方法。 （标调时，应把声调打在“u”的上方正中间的位置上。）2.指导看图，一边拍手一边组词。：乌鸦 乌云 ：梧桐树 吴老师：五星红旗 五角星 ：大雾 耽误 3.指导书写：（三）.学习儿歌：山中一只虎（h）林中一只鹿（l）路边一头猪（zhu)草里一只兔（t）还有一只小老鼠（sh)数一数，一、二、三 四
