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1、 2021年小学第一学期二年级组年度工作总结撰写人：_日 期：_2021年小学第一学期二年级组年度工作总结一学期来，二年级组全面深入贯彻学校提出的以“教师高人品，学生高素质，学校高品位为目标，以智慧教育理念作引领，以培育特色学科、提高教师学科素养及深化教师个性化建设、促进学生素质发展为宗旨，以精细化管理、制度化管理为策略”的指导思想，在学校的统一领导和指挥下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯、“个性化”班级建设深入开展常规教育是班级管理的重
2、要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如二（6）班王_红老师和二（7）班张_华老师注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；二（3）班陈_梅老师和二（5）班黄_老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；二(_)班吴_莉老师和二（4）班朱_梅老师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，
3、及时处理；二(_)班李_花老师和二（8）班吴_平老师就像一位慈母，对学生的关怀无微不至，特别是对生病的学生得到了家长的好评。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，二年级各班良好的班风和学风正在形成。在“个性化”班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置，确立了本班班级文化建设格言，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，设立了不同形式的评比栏，激发学生奋发向上的精神。另外，各班还根据学生的兴趣爱好，_学生在午间及课余时间进行各种文体活动，丰富学生的课余生活。、做操方面悉心指导做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一
4、比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的快乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。同时，还专门安排马爱萍、朱功兰老师加强本年级做操的指导和巩固工作。年级的部分老师也坚持跟孩子们一起做操。二年级孩子做操的出色表现得到了学校领导的高度肯定，我们认为他们能在相对年龄较小的情况下把操做好，是非常可喜的。3、卫生工作落实到位我们认真开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培养。因此二年级的清洁卫生在_%以上都是满分，经常得到学校领导的表扬。二年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来。为增强孩子们的环
5、保意识，我们还将品德与生活课的课堂搬到了学校操场上，在老师的带领下，孩子们主动捡起操场上的垃圾，主动扶起路边倒落的小花盆。从而，使孩子们养成良好的品德，在每月的评选中人人争当最佳“环保小明星”。4、抓好养成教育好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进行常规教育。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪
6、式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地_学生学习小学生日常行为规范，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。5、做好与家长的沟通工作本学期，我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度，扫除了班级开通盲点，提升了各班校信通的开通率，部分班级的开通率达百分之八十以上，做好了与家长的沟通工作。另外制定了二年级校信通管理要求，极大部分班级信息发布量月月超过了规定要求，部分有个性、有特色的短信受到了家长的好评，充分发挥了校信通的功效。同时我们利用课余时间进行家访或与家长_，让家长及时了解小
7、朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点、重视了教学过程管理一是定期召开年级组例会，明确了本年级组教研组长、备课组长、教学人员、工作职责及考核细则，规范了教学人员考核过程。二是更加重视了我的成长脚印在成就学生素质发展过程中的导向、激励作用，强化了过程管理。三是_了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业7AB，数学作业全是A，美术作业全是A。四是_年级组长和备课组长进行了课堂教学专项督查，对督查中发现的问题及时进行了整改。五是重视了语、数学科的阶段性检
8、测，并就检测结果进行了详细的分析。、重视了课堂教学研究扎实开展了教学研讨活动。一是加强了语文、数学校内研究课的反思研讨，每周安排一位教师上课，全组教师听课，_备课时认真研讨，研讨时先由执教老师说课，说课的重点放在思路、反思和重建上，再由听课教师评课，评课的重点放在说问题、说改进意见上。二是举办了“同课异构”数学教学专题研讨活动，县研训员和学校数学教学骨干教师参与了活动，并对活动给予了肯定。三是在竞赛班的设置上，这学期开设了写话班，三十多人，确保每个班级有潜力的学生都能在写话上得到发展。三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力我们组的工作目标是“致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。
9、”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既_了学生学习，又_了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了_学生参加学校的各项活动外，我们还根据二年级学生的特点，_他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有、“成语积累”活动成语是中华民族的优秀文化传统，它承载着优秀的文化和丰富的思想，是不可再生的教育资源。对成语的理解和运用是现代小学生的薄弱环节，利用成语典故对学生进行教育，可以增加学生古典文化的积累，陶冶小学生的思想，提升学生的文化品位，促进小学生良好的思想道德的形成。因此
10、我们二年级语文组开展了“成语积累”活动，具体情况如下活动时间_年_月_年月。活动内容积累成语。活动形式每班先在自己班级中开展活动，每天由一位学生教两个成语，一直持续大约_个月。然后每班推选_名学生参加年级中的“成语竞赛”。最后在年级中选出一等奖名，二等奖_名，三等奖_名。这个过程对学生来说，是终身难忘的。、“我是超级写画王”创作大赛活动为了让学生的左右脑一起做个智力操，用画笔画自己想画的，用文字写自己想说的，共同来描绘七彩的世界、七彩的童年，_学生参加了七彩语文杂志社主办的第_届“我是超级写画王”创作大赛。学生在语文老师的精心指导下，经过充分的准备，坚持自创，以图配文，以文配图，既写又画，学生
11、得到了锻炼。3、“我游戏，我快乐”庆“元旦”快乐游艺活动值_年元旦来临之际，本年级组为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在各班教室，每个场地配备两个老师负责一个游艺活动，要求人人参与。通过多彩的游艺活动，学生在活动中动脑参与活动设计，动手参与活动准备，动情参与活动过程，动心抒写活动体验，并成为了记忆中精美的一页。与此同时，使学生感受了元旦的节日快乐，激发了学生对美好生活的热爱，对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。4、别开生面的大课间活动我们认真落实每天锻炼一小时计划，并且以比赛的形式让学生积极主动参与锻炼。在二年级
12、体育老师的指导和协助下，二年级开展了一次别开生面的大课间活动，让学生的课外锻炼显得比以前更有目的，更有内容，更加积极。各班组成了自己的长绳队，短绳队，在没有老师的带领下，他们自发_锻炼，几乎每天早上、课间、中午、放学后都可以看见我们二年级学生跳长绳、短绳、踢毽子的身影。5、小小气象员活动二年级每班在班级黑板报开辟“小小气象站“专栏，让学生轮流收看_或者高淳电视台当晚的天气预报，第二天早晨写在专栏里。目的是让学生养成_天气的习惯，并积累关于气象的词汇，学生兴趣盎然。四、以构建和谐年级为最终目标，积极营造团结和睦的年级教师_。二年级是一个团结向上的_，教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等
13、，师生关系融洽。平时，年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，也经常举行小型的“聚会”，使大家在紧张的工作之余放松身心。这对营造健康和谐教师_氛围无疑是非常有效的。、弘扬新风尚师德提升根据本年级组的实际情况，采用民主和集中相结合的原则，选择了有一定威信、各方面比较优秀、又能顾全大局教师担任年级组委员会委员，共商组内各项事务。在组建好班子的基础上，努力营造积极向上、团结进取的教学氛围。通过榜样、激励机制弘扬正气，发挥正确舆论的导向功能。此外，弘扬团队精神是培养这支队伍的一个重要载体。一个人的力量是有限的，_的力量是无穷的。年级组委员会通过开展有益的活动，引领教师走进团队，感受“前进
14、的道路上有你同行，会更精彩；丰收的硕果有大家共尝，会更有滋味”的团队_力。让教师们在合作中互相协作，互相欣赏，互相支持，从而增强_的凝聚力和号召力。、发展新教师专业成长。目标是一个人发展的方向。有了目标才有奋斗的动力。“如何让组内每一位教师得到最佳的发展”，由于组内教师的工作时间、年龄、教学水平各不相同，所以年级组_本年级组全体教师，认真撰写了教师个人专业发展规划，并进行了交流。同时，开展了多种形式的交流、学术沙龙活动，多人次在活动中做了讲座或书面交流。鼓励教师参加各种培训，为教师的专业发展搭建了平台。3、推进新学习理念更新。新课程的改革，既是一个重大的理论课题，更是一场深刻的教育革_。如今，
15、新课程的实施工作虽说已启动，但实施的难度仍较大。这很大的原因是教师由于缺乏学习，导致观念还未转变，新鲜的知识未能及时地吸收。学习是时代的主题，为了推进新课程的改革中，需要我们不断地加强学习，不断地提升自己，朝着自己发展的目标努力。为此，要把年级组建设成教师的学习型_。本学期_教师认真自学教育教学理论，每周摘录教育教学信息提交_篇读书笔记或学习心得。_教师参加了“读一本好书，写一篇心得”活动。积极_本年级组教师学习“十N大”精神，撰写学习“十N大”精神体会文章_篇。4、开展新研究业务提高。课堂是实施素质教育和课程改革的主阵地，是提高教师业务水平的主战场。课堂教学的活力来自于教师业务水平的提高。年级组营造积极探究，不断改进，共同提高的教研氛围，促使教师教学业务的不断发展。(一)加大_备课的力度。充分发挥组内平行班任课教师多的优势，充分发挥_的智慧，共叩教改之门，探讨教学新路子，切磋教学艺术，斟酌教学方法，不断提高备课质量。在教研活动中，每一位老师都积极发言，既有自己学习中的思考，也有教学中遇到的问题。在活动中，老教师毫无保留的将经验传授给年轻教师，年轻教师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围非常浓厚。记得在一次教研活动中，大家就家庭作业量产生了讨论，有的说时间紧，任务重，如果不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，_年
