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1、?鸟的天堂?教案1017、鸟的天堂教学目的：1、掌握本课生字词。2、理解课文内容，理解大榕树的特点。3、领悟作者怎样描写景物，表达感情的。4、有感情地朗读课文，把自己喜欢的背诵下来。教学重难点：1、理解大榕树的特点。2、领悟作者的表达方法。教学方法：自主合作学习教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，理清条理。教学过程：一、谈话引题1、板书课题：鸟的天堂2、交流搜集到的资料。二、学习课文1、指名轮读课文，正音。2、考虑：这篇课文讲了什么内容？3、自由读课文。1读了这课，你印象最深的是什么？2两次去“鸟的天堂各是课文哪些段落？4、指名反响。三、自读自悟，学习第一次去的内容。1默读课文，说说第
2、一次去“鸟的天堂看到什么？2、考虑：课文写出了这株大榕树的什么特点？是怎样写出这些特点的？3、学生自学，划出有关句子。4、小组交流，讨论。5、指名反响，老师板书。6、指导朗读，体会写法。四、质疑问难。这部分内容还有什么疑问？提出来大家解决。五、作业。1、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、预习第二次去“鸟的天堂的部分。第二课时教学内容：学习课文第二部分。教学目的：理解课文内容。教学过程：一、复习导入。通过上节课的学习，你有什么收获？二、检查预习情况。1、指名朗读第二部分。2、提问：作者第二次到“鸟的天堂，看到什么？听到什么？3、学生小组交流、反响自学情况。4、指名反响。老师板书。5、指导朗读，体
3、会句子的美。6、指导理解最后一个自然段。1齐读这段话。2第一个“鸟的天堂指的是什么？第二个“鸟的天堂是什么意思？3这段话表达了作者怎样的感情？三、拓展延伸。1、考虑：这棵大榕树为什么能成为鸟的天堂？2、请你为“鸟的天堂这处游览胜地写一段导游讲解词。四、总结全文。1、课文主要讲了一件什么事？表达了作者怎样的感情/2、这篇课文我们是怎样读懂的？五、质疑。六、作业：背诵自己喜欢的部分。板书设计：远看：多株第一次榕树近看：一株鸟的天堂到处到处第二次鸟有的有的作业设计：一、看拼音写词语。niaochaoshushaochandongyingjiebuxia()()()()二、从课文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。句子：理由：三、用“因为所以联络课文内容说一句话。
