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1、幼儿园大班科学公开课教案纸棒变变变含反思 大班科学公开课教案?纸棒变变变含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过比拟对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力，通过制作，比拟出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征，能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力，快来看看幼儿园大班科学公开课?纸棒变变变含反思教案吧。设计意图：在幼儿园教育中，充沛挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和发明性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于翻开思路，开展幼儿的想象力和发明性思维能力。因此活动纸棒变变变;就受了电视娱乐节目超级变变变;的
2、启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着了解儿童、相信儿童、支持儿童;的原那么，以儿童展示-发现问题-教师引导-相互交流;的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。活动目标：1通过制作，比拟出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。2通过比拟对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。3能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。4通过察看、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：1每人准备大小不一的纸张。2幼儿观看过电视节目?超级变变变。活动过程：一幼儿制作纸
3、棒，并比拟纸棒的不同。1幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。2比拟纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同二启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。1启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？幼儿发挥想象，讨论并上台表演。2激励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个猜猜看;的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？三小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。1提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个纸棒变变变;的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。2幼儿结伴
4、讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，激励幼儿互相合作。3集体交流。四集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？幼儿讨论，集体做游戏活动反思：在我园发展?幼儿园因地制宜发展幼儿户外体育活动模式的研究课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰盛多彩的活动之中，激发幼儿加入体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比方：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到发明性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比拟喜欢的纸棒作为活动材料，报
5、纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比拟平安。整个活动我以棒;为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充沛的自主探索、活动的空间，激励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们发明设计了一个宽松愉快的气氛，让他们大胆地叙述自己的想法，并及时的给予激励和褒扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差别方面我做得还不够好。如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充沛的利用幼儿无暇的想象力和发明力，使这节课更加生动活跃。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。【幼儿园大班科学公开课教案?纸棒变变变含反思】
