《TPO15 听力答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《TPO15 听力答案解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、By宋思祺TP015 Section 1Conversation 1CDDAA1. 男生为什么去学校的报纸办公室？老师说，（9,21）lremember you . Youre interested in working for the paper.我记得你，你是对为报纸工作很感兴趣，学生说是的，作 为记者。Yeah, as a reporter 0 老师后面又说，（50）Advisor Absolutely! Lets see . I think l told you that we ask prospective reporters to turn in some outlines for
2、 possible articles . 我告诉过你做记者要交几篇提纲 Student Yeah, I sent them in about a week ago, but I havent heard anything back yet, so, so I thought Id stop by and see, but I guess you havent looked at them yet . 我发了，但是并没有收到回音， 所以过来看看。这里就可以得出结论，学生来是为了看看他有没有获得记者的职 位。所以选 C2. 问学生为什么想给学校报纸写文章。（47秒） Id like the exp
3、erience. It would look good on my resume .我想要这种经历，这会使我的简历看上去更好，这就可以选 D,他认为经验非常重要。3. 学生提到了计划增加学费的话题，advisor对这个话题的看法？（ 1,50）Student 0K.Uh wha t the other outline nI, asbeonutt ithe proposed increase in tuition fees? 那 另外一篇提纲呢？关于计划增加学费的。 Advisor Oh, it lo oks like weve got that covered。老师说，这个话题已经有人写了。所
4、以，答案是 D,这个话题已经分 配给了其他的记者。4. 学生在第一篇为报纸写的文章中要写什么？（ 1:57） Student So I am starting with an article about the physics department . I guess Id better get to work. Do you have any advice on how I should cover the story? 所以我从关于物理学院的那篇文章开 始，你有什么建议么 ?这里我们知道他的第一篇文章是关于物理学院的，具体一 点物理学院怎么了？我们应该还记得，前面学生发了两篇outline
5、, 篇是上一 题中提到的已经有人cover的增长学费的，还有是（1:33） Advisor WeII, you turned in an outline on something to do with the physics department? 你交了与物理学院 有关的提纲？ Student Yeah, theyre trying to come up with ways to get more Students to take their introductory courses. 是的，他们正在想办法吸引更多学生上 他们的介绍课程。这样就可以选车A,他准备写物理学院吸引更多学生的计划。
6、Lecture 1D AD BC A C D1. 问 lecture 的大意？ （第一句）For decades, psychologists have been looking at our ability to perform tasks while other things are going on, how we are able to keep from being distracted and what the conditi ons for good concentration are. 心理学 家一直在观察我们在进行一项活动同时旁边还有其他事情在进行的能力， 我们怎 样保持不被
7、干扰，以及怎样的条件下可以集中注意。教授通过开门见山的方法， 告诉我们lecture的主要内容是关于集中注意的能力的研究。（接着）As long ago as 1982, researchers came up with something called the CFQ - the Cognitive Failures Questionnaire. 这里讲了研究者想出的一种叫做 CFQ 的研究方法。由此得出，答 案是D,大脑怎样处理干扰的研究。2. CFQ 的两个缺点？（ 49）And thats part of the problem with th e CFQ. 这个位置就 是答案的信号，
8、他说，这就是 CFQ 存在的问题，那么接下来就可以听到问题是 什么。（接着）It does n t take other factors into acco unt eno ugh, like forgetf uln ess. 不能把其他的因素考虑在内，比如忘记了。这是第一个问题，这时选出D,不能 考虑其他原因，一些不是外界干扰分散注意的因素。（接）Plus you really can t say you are getting objective scientific results from a subjective questionnaire where people report o
9、n themselves. plus 是信号词。提示下面是第二个原因，不能通过 这种主观问卷的形势得到客观的科学的结果。相当于答案A,它依赖于主观的报 道。3. Lavie 引入了星空背景的实验想要研究关于大脑和干扰物得什么理论。在老师描述了第 二个星空背景的实验后，学生问，（3.45） So does nt that mea n that the first hypothesis you mentioned w as wrong, the one that says we dont even perceive irrelevant information when we are concen
10、trating? 这不说明，第一个理论，说我们在注意集 中时不接受无关的信息的理论是错误的么？老师说（ 3:54）Ye s thats right, up to a point, bu t that s not all. 对的，但是这不是全部，这句话是信号，首先告诉我们 第一个答案，B,实验调查人们在集中注意力时是否能不接受无关信息。Thats not all,暗示后面紧跟第二个答案，（4, 10）That was quite a surprise and it approved that the second hypothesis - that we do perceive everythi
11、ng all the time but the brain categorizes distractions differently, well, that wasnt true either. 它证明了第二个 理论，我们接受所有信息但大脑会分类分散注意力的事物，也是不对的。 相当于 答案C,调查大脑是否对分散注意力的事物分类，把不相关信息放在次要位置。4. Lavie 的物体 visual cortex（视觉外表）的扫描揭示了什么。（3:58）Lavie also discovered that as she made the task more difficult, V5 became l
12、ess active, so that means that now people werent really noticing the star field at all. Lavie 发现人物越难， V5 就越 不活跃。所以答案选A,当任务变得更难，V5变得越不活跃。5. 教授为什么提到highway。高速路。教授提到高速路的地方首先要找到。（4:23） Lavie thinks the solution lies in the brains ability to accept or ignore visual information.She thinks its capacity is
13、limited. Its like a highway. When there are too many cars, traffic is stopped.重点是要听到 its like a highway,暗示 highway 是一个比喻，lavie 认为问题的关键在于大脑接受或忽略信息的能力， 她认为脑容量有限，就像高速 公路一样，我们就可以看出来，说高速路，是用来比喻大脑容量有限的局限性。 所以选C,描述大脑容量的局限性。6. 老师对于 Lavie 的工作的态度？（4:45） Now that may be the correct conclusion for visual distra
14、ctions, but more research is needed to tell us how the brain deals with, say, the distractions of solving a math problem when we are hungry or when someone is singing in the next room. 这是在说 lavie 的研究的结论对于视觉干扰是 对的，但是还需要有更多的研究来告诉我们大脑怎样处理其他的干扰， 比如说做 数学题的时候饿了或是有人在隔壁唱歌。所以答案是D,她认为研究结果只能用 于干扰上。Lecture 212A
15、 13B 14(AD) 15(AC) 16D 17C1 问 lecture 主要内容？(35) We examine these layers to learn about different geologic time periods including when they began and ended. 老师在一开始就指出主题，她 说我们检查这些地表层从而知道不同的地质时期，包括他们什么时候开始什么时候结束，很简单就选出A,确定一个地理时期什么时候开始，什么时候结束。2 教授为什么提到 pleistocene epoch ？（43 ）For example, from about 1.8
16、 million years ago to around 11 thousand years ago was the Pleistocene epic. 比如说什么.For example 是信号，告诉我们提出 pleistocene 是举例。四个答案中只有 B 是举例 give an example of ，是举一个定义好的地质时期的例子3 研究者通过研究 sediment 碎片，了解地理时期的特点，教授说 sediment 揭示了 一个时期的什么方面？（ 1： ：23）The Holocene epic is characterized by different sediments, ones that form when the climate is warmer . Because the climate changed, the types of plants and animals changed also. holoc
