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1、 镜子观后感内容 镜子是由央视社会与法频道天网栏目通过十年酝酿、两年拍摄和制作而成。讲述了一种有关怀灵回家的故事。有关观后感内容,一起来看看! 镜子观后感1 今天开始正式放暑假，暑假作业里头有一项“陪伴家长一起观看央视推出的有关家庭的纪律片镜子” 镜子,玻璃镜子，易碎。“孩子折射家庭形态”，与这个类似想法在我看到这项作业时就忽然划过脑子。固然也没过多地去想,毕竟我也是个孩子。 短短三集的纪录片重要记录了三个不同形态,而又有共同问题的家庭与它里面的关系。问题表面的核心是孩子。倒叙的手法将孩子们进入特训营之前的家庭关系梳理了一遍，可以发现问题之严重,看得出孩子与父母之间那层无形而又厚的隔阂。仿佛是
2、两个世界，逾越但是的鸿沟。尽透出悲哀与无奈。 真是,孩子们在父母的关系,父母的教育方式,等等之类一大堆由父母构建出来的家庭环境中成长，有自己的想法的时候,一旦多次遭到父母的回绝,遭到父母的反对，不耐烦了就会用行动予以对抗。这种“对抗”是大多数的,小部分例如我，是对父母报以理解态度。固然,理解归理解，我也有自己的想法，当我觉得父母的做法不当时，我也会反对。我想应当以家庭为初衷，结合现实来想问题。但是也究竟避免不了对之无奈的状况。家庭需要的是包容，理解,接纳，家庭是以情感为基本的。 片中有个今年估计16、岁的泽清。她小小年龄却有着太过于成熟的思想。我应当和她同年吧，我同情她这种成熟,她的成熟是父母
3、之间关系的影响。她说大人们都不懂她的想法,而我有时候又笑她成熟中的幼稚。殊不知,她的内心是多么的渴望父母对她的爱!我岂不是在笑我自己!?笑我自己的迂。我拥有她日思夜想的,却还不晓得幼稚是真情的流露。她父母关系如何在片中并未透完，但也印显匿迹。 孩子苦恼于父母的不理解,父母也是如此。父母常常将自己的想法强加于孩子身上。例如在我小学时候，我爸让我好好学习，将来当工程师,圆了她的梦。但是后来,我发现我的大部分爱好主线不在数理化之类上。就在我上学期分科时，我父母一致是批准我读理科的，但是我觉得我不适合理科,我无法对物理化学产生爱好，虽然理科读出来好找工作，但是作为读理科有阻力的我,真的会高中学好吗？再
4、者说，命运是自己在掌握。人活在世，我觉得再怎么样，也要独立地掌握一次自己的人生,否则百年临时，是得有多么懊悔啊!我庆幸我父母支持我的选择,从小时候对我的包办一切到目前的尊重我的独立。虽然我父母文化水平不高，但我是庆幸的。也许有些时候父母的思想并不和潮流，我妈就这样，但也很开明。那么作为孩子的我们是应当多多理解包容她们，我教我爸使用智能手机和微信,她感慨说用微信真以便。 时代的鸿沟或许无法直接越过去,但可以搭一座桥，是我们与父母离更近。也正是由于时代，在高速发展的今天,我们是该考虑多去获取知识、精神上的财富了。 其实我今天是独自一人看完这部纪录片的。我应当与我父母间也有那么一层薄薄的膜。我想独立
5、,不想索取。父母就偏偏要为我们付出吗?不是的。之所觉得了我们而努力打拼，是由于父母自从懂得了她们有了“爸爸”，“妈妈”,爸爸、“妈妈,这短短两个字的称谓,便感觉到了自己所承当的责任,并付诸于实际。这是如何一种伟大的思想啊!这就是情亲,是爱! 然后，我想搬出片里的这段话: “诚实说我们接受的教育,知识并不欠缺,而我们欠缺的是对一份爱的认知的教育。基本上对爱的认知的教育，还是一种很大的空白领域。 爱就是控制、我是为你好，那么多人我不控制，为什么要偏偏控制你,是由于我爱你。这就是一种对爱的认知的扭曲。第二,你是我的孩子这也是一种扭曲的结识。我们会把人物化，类似于你是我的一种物品同样。你是我的某某某,
6、在某种限度上，把那些角色变成你是我的杯子，是我的私人物品。我们把爱物化了。家长爱不爱孩子？是爱的。爱始终都在那里、爱的能力也是。没有不爱的。因着对爱的认知的扭曲,爱出不来,被憋进去了。出来的全是改造孩子教育孩子,变化对方的想法。慢慢的爱往往变成满满的伤害。” 镜子观后感 近期,央视12频道播出了教育记录片镜子，有多处的中小学校对家长统一做出规定,让孩子家长进行搜索观看。影片通过一种个鲜活的真实实例告诉我们，每个极端孩子的背后都存在一种问题家庭。孩子出了问题,一方面家长难辞其咎。 人们觉得:每个家长都但愿自己的孩子身心健康,学有所成。家长往往就简朴粗暴的用自己价值观来教育，甚至是控制孩子,不自觉
7、的就忽视了孩子的感受。可以说，没有去关怀孩子内心与否快乐,是不是真的在健康成长。没有走进孩子内心的家长不是好家长,家长就要进家长课堂进行再学习、再提高。 家长觉得:应当多照照镜子,找找自身因素，提高家长的水平。要和孩子交朋友，将心比心,交流沟通,变命令为商量。要以自己为表率，尊老爱幼,尊师重教，诚实守信，培养孩子乐于助人、关怀集体、团结协作的好品质，不让孩子沾染不良的学习和生活习惯。 教师觉得:家长和孩子不小心发生冲突时，要讲究方式措施,争取做到:态度不粗暴，语言但是激,从孩子角度来寻找对策,解决问题。如果孩子的学习成绩与目的有差距时，家长一方面要安慰并告诉孩子“比学不比强”，尽最大努力学习了就可以了，成果不如人意也算正常,逐渐培养孩子正面应对挫折的勇气。 舆论觉得:教育无定法,永远在路上。有教师的对的指引，有学校的科学管理,加上孩子家长谦虚谨慎的努力和配合,孩子们就一定会拥有快乐而又充实的学生生活，每个孩子的将来就能有一种光明的前程!
