学前儿童艺术教育离线作业

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1、浙江大学远程教育学院学前儿童艺术教育课程作业姓名：祝朦朦学 号：714085612001年级：14年秋学习中心：宁海中心音乐部分第一章 学前儿童音乐心理的发展特征第一节 儿童音乐发展的系统与阶段综合复习题一、填空题1加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是： 、 、 。2儿童艺术发展三阶段是： 、 、 。二、名词解释1制作系统2知觉系统3感受系统三、简答题1谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。2前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么？3符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？4在八岁前已经获得全面而基础的音乐经验的儿童，其音乐发展的可能前

2、景是什么？5接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？ 第二节 学前儿童音乐心理的发展特征综合复习题一、简答题1舒特-戴森归纳的学前儿童音乐发展的一般年龄特征是什么？2低幼儿童在音高歌唱方面的发展特征是什么？ 3低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么？4低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？5低幼儿童节奏型发展特征是什么？6幼儿节奏感发展特征是什么？7幼儿对音色知觉与感受的年龄特征是什么？8幼儿力度知觉的年龄特征是什么？9幼儿速度知觉的年龄特征是什么？10简述幼儿歌曲学习的四个阶段。二、论述题1论述学前儿童的三大音乐趣味。2学前儿童的音量趣味给学前音乐教育

3、的启示是什么？第三节 学前儿童音乐学习的意义与制约条件综合复习题一、简答题1简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期的二种解释。2为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。第二章 学前儿童音乐特性（一）：学前儿童音乐作品特性第一节 学前儿童音乐作品的本体特性综合复习题一、填空题1音乐的句法因素是 、 、 。2音乐的非句法因素是 、 、 、 、 。3节奏的两个方面是 、 。4幼儿拍感的两个方面是 、 。5要求幼儿理解的句子结构内容是 、 。6要求幼儿理解的段落结构内容是 、 、 、 、 。7用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是 。二、名词解释1

4、音乐作品的形式性2音符单一的节奏型3音乐作品的再现性4音乐作品的表现性三、简答题1培养幼儿拍感的二个规定性是什么？2幼儿园音乐教学中所指的音乐风格是什么？3符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？4学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？5艺术心理学对音乐音响能引起人的情感反映的解释是什么？6音乐所能表现的两种情感状态是什么？7简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。四、论述题1论述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。2论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。五、音乐材料分析题1分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。2分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。第二节 学前儿童音乐作品的历史-文化特性综合复

5、习题一、填空题1从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是 。2我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是 、 、 、 的协调与把握。3幼儿园音乐的四种实用性是 、 、 、 。第三章 学前儿童音乐特性（二）：学前儿童音乐的实践特性第一节 幼儿的音乐制作综合复习题一、填空题1幼儿的三种身体动作类型 、 、 。2非移动动作可以从四个方面探究，它们是 、 、 、 。3移动动作可以从八个方面探究，它们是 、 、 、 、 、 、 、 。43-4岁幼儿嗓音能达到的音区是 。54-5岁幼儿嗓音能达到的音区是 。65-6岁幼儿嗓音能达到的音区是 。二、名词解释1故事性歌曲三、简答题1体态律动学的二个

6、主要内容是什么？2柯达伊歌唱教学的主要方法是什么？3在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件是什么？4幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？5简述幼儿歌唱能力发展的步骤。6幼儿打击乐演奏的三种主要方式是什么？7幼儿进行打击乐演奏的目的是什么？8幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？9奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？四、论述题1论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。第二节 幼儿的音乐即兴综合复习题一、填空题1歌曲即兴的两种类型是 、 。2幼儿的音乐创作形式是 。二、名词解释1音乐即兴2创编歌词活动3自发咏唱三、简答题1音色探究活动可以展开的内容有哪些？2歌曲再现内容的身体

7、动作表达有哪四种类型？3歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么？4适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是什么？5简述引发幼儿自发咏唱的策略。6演奏即兴有哪几种契机？7进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？8进行即兴表演的两个条件是什么？第四章 学前儿童的音乐经验第一节 学前儿童音乐经验的类型综合复习题一、填空题1音乐制作的关键经验有 、 、 。2音乐形式的关键经验有 、 、 、 、 、 、 、 。第二节 学前儿童音乐经验获得机制综合复习题一、填空题1幼儿音乐学习中的原有知识是 。2音乐再现性最重要特征是 。3幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是 、 。二、简答题1学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？2

8、再现音乐内容的三项标准是什么？3“水族馆”的音乐再现内容是什么？4一个经验的二个特征是什么？5音乐制作能力迁移有哪两种情况？三、论述题1针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义第五章 学前儿童音乐课程编制原理（一）目标、内容与评价第一节 学前儿童音乐课程目标的确定综合复习题一、填空题1幼儿园音乐课程目标的主要取向是 。2学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是 、 。3学前儿童音乐课程目标的四个层次是 、 、 、 。4课程目标表述角度的转换，一方面体现着 ；另一方面也确实能 。5课程目标表述性质就是指 。二、名词解释1幼儿园音乐课程目标三、简答题1以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的

9、四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？2以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验分别是什么？3学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？四、论述题1阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。2阐述行为目标准确表述的要求，并举例。3阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。第二节 学前儿童音乐课程内容的选择与组织综合复习题一、填空题1学前儿童音乐课程内容选择涉及的二个问题是 、 。2幼儿园音乐作品选择标准是 、 、 。3幼儿园音乐作品选择范围有 、 。4学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是 、 、 。5学前儿童音乐课程内容组织的标准是 、 、 。

10、二、名词解释1学前儿童音乐课程的内容组织三、简答题1学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？2学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？第三节 学前儿童音乐课程的评价综合复习题一、填空题1幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是 、 、 、 。2学前儿童音乐课程评价的主体主要是 、 。3学前儿童音乐课程评价的目的是 。4表现性评价的二种评价方式是 、 。二、名词解释1等级量表评价2表现性评价3档案夹评价三、简答题1简述学前儿童音乐课程评价的对象。2作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式是什么？3音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？4学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是

11、什么？第六章 学前儿童音乐课程编制原理（二）幼儿园音乐教学原理第一节 学前儿童音乐学习所需的技能综合复习题一、填空题1学前儿童音乐技能类型有 、 、 、 。二、名词解释1音乐技能2技能三、简答题1技能的出场方式有哪些？第二节 幼儿园音乐教学中的经验铺垫策略综合复习题一、填空题1在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是 、 。2幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是 、 。3以综合为视角进行铺垫的四种方式是 、 、 、 。二、简答题1在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？2简述教育心理学的学习理论观。第三节 幼儿园歌曲教学的一般过程与目标综合复习题一、简答题1幼儿歌曲学习的四个阶段是什么？2指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？3指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？4指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所