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1、精选优质文档-倾情为你奉上作文比赛实施方案2014-2015年度第一学期 一、指导思想为了继续激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。我们本学期我们继续进行书香伴我行作文比赛，方案如下：二、参赛人员初赛：三六年全体学生。决赛：从初赛中每班选出5名优秀选手。三、比赛时间10月30日四、比赛地点四楼多媒体教室实验室五楼会议室五、比赛规则1、作文比赛分初赛和决赛两场2、比赛形式（1）班内初赛10月初根据班级自定时间班内进行初赛，赛后，教师对本次作文按照评比方法进行认
2、真批阅、打分，按班级学生成绩选取前五名代表班级参加校作文比赛。（2）校内决赛题目：学校按年级特点分别命题要求：学生按命题要求写作。作文语句流畅、优美，描写生动、形象。主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。字数：三、四年级300字以上；五、六年级400字以上。作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。4、赛后由学校组织评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。六、评卷要求评卷内容 A内容 B语言 C篇章评分细则一类卷 （25-30分）要求：A内容 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切B语言 语言顺畅 没
3、有语病C篇章 结构完整 条理清楚（30分）立意深、构思巧、语言生动形象，没有语病、没有错字。（25-29分）具备ABC其中两项条件，另一项具有二类标准的。二类卷（20-25分）要求：A内容 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实B语言 语言通顺 偶有语病C篇章 结构完整 条理较清楚（以22分为基准分，适当浮动）：具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；具备ABC三项条件的，在基础分上酌情加分的情况有：或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，或语言生动；具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（15-19分）A内容 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体
4、感受尚真实B语言 语言尚通顺 语病不多C篇章 条理尚清楚 能分段（以17分为基准分，适当浮动。）基本具备ABC三项条件的，获得基准分；其中B项较好的，酌情加分；另有某些缺点的，酌情减分。四类卷（10-14分）A内容 偏离题意 中心欠明确 内容不具体B语言 语言不通顺 语病较多C篇章 条理不清楚（以12分为基准分，适当浮动。）凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；另两项较好的，酌情加分；兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。五类卷（0-9分）A内容 文不对题 不知所云B、语言 语病严重 文理不通C、篇章 结构混乱 不能完篇（以5分为基准分，适当浮动:）凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；其他两项尚好，酌情加分；兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。说明：1漏写题目扣1分。2错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3字迹工整的加12分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣13分。4三四年级字数不足350字，五六年级字数不足400字，每少50字扣1分；不足300字，降一等。七、奖项设置按年级评选出一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名，并评选出优胜班级四个。 2014年8月30日专心-专注-专业
