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1、5* 手 指一、教学目标：知识与技能：借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。过程与方法：了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，了解五根手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。二、教学重点：理解五根手指的各自特点和表达方法。三、教学难点：领悟课文蕴含的道理-任何事物各有所长、各有所短。四、课前准备：多媒体课件五、教学方法：初读课文；了解大意-细读课文，感悟写法拼读课文，迁移运用。六、教学时间;一课时七、教学过程 ：（一）、猜谜导入、激发兴趣：（5分钟）1课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开
2、花。会写字来会画画，我们做事全靠它“手”。今天，我们一起来学习第5课手指。2板书课题，齐读课题。（二）、初读课文，检查预习 （15分钟）1自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。2. 检查词语认读情况 搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎 堂皇 附庸 养尊处优3指生逐段读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 4回顾课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。5请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。（三）、自读课文，理解内容 （10分钟）1默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的
3、姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）2学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。3汇报交流，体会道理 教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。理解要点如下：大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，
4、在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。4适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。（四）、品读课文，体会写法 （8分钟）1指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 2你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 3你愿意做哪根手指呢？为什么？八、总结全文。（2分钟） 师：同学们，一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机平凡的事物常常使人有所感悟、受到启发。希望大家在今后的学习生活中善于观察、善于感悟，让自己的成长之路更踏实，步伐更稳健！九、布置作业： 1.了解五根手指的故事 2.积累有关团结就是力量的名言、警句或小故事。十、板书设计：手指 人各有所长 各有所短 各有所长 各有所短 团结就是力量 根根有用 根根有力量 人人有用 人人有力量
