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1、实用的教师学习心得体会4篇 一、要养成勤奋敬业,踏实肯干的好作风 吴大观同志在自己的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。吴大观同志他对身边的科技人员说“看不到我国自行研制的发动机,我死不瞑目。”他知难而进，克服重重困难,组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地。他亲自领导研制了我国第一台喷气式发动机,参与领导了多个发动机型号的研制。为了保质保量完成工作任务,他顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上,从不计较个人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神,他才能干出不平凡的业绩。他以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。通过学习先进,我觉得我们
2、就要像吴大观同志一样用满腔热情,恪尽职守,勤奋踏实工作,以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。 二、要养成脚踏实地,乐于奉献的好品质 吴大观同志脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞,经得住考验,一如既往的踏实工作。这说明他为我国的航空事业踏实地工作,不是做表面文章给别人看的，更不是为了个人私利,而是能站在崇高的志向上，怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业,就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神,就什么事情也干不成。要修炼他那样不张扬,默默奉献的个人
3、品质。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题,办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上,做到夙兴夜寝,殚精竭虑。三是要吃苦,就是要经受住苦与累的考验,勇挑重担,敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐,永葆艰苦奋斗的作风。 三、要养成努力学习,刻苦钻研的好习惯 吴大观同志最突出的一个特点和长处就是刻苦学习,勤于思考。他勤奋敬业，学习刻苦,每天早上提前一个小时上班，晚上再到办公室工作两三个小时。星期天、节假日、以及外出乘车和开会之前等一切零星时间,他都全部用于学习和工作。他坚持终身学习,笔耕不辍，退休后还写
4、了厚、无私奉献的优良作风和崇高品格。我们学习吴大观同志努力学习刻苦钻研的精神,与我们更好的做好工作也是分不开的。因为如果不注意读书学习,不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭,思路就会狭隘,在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意,工作流于一般化,难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感,像他那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习,学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学,结合现实去学，把学到的知识用于指导工作,反过来在实际工作中去检
5、验所学的知识。 对照吴大观同志的先进事迹,我想:不管干什么工作,都应该保持一种激情,永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。吴大观的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵,他的人格魅力激励着我们不断前进，而他所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以吴大观为榜样,认真对照检查不足,切实改进提高工作,以更饱满的精神状态,以更务实的工作作风,扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，为丰泽区的教育事业贡献自己的一份力量。 教师学习心得体会篇2在短暂的一周学习培训中,从外教身上学到很多知识,感触颇深。 一、执教理念:快乐学习 外国教练员建立了自己的执教理念核心,当他面对篮球初学
6、者时，他们的核心理念是“快乐”,是时刻培养每个孩子对篮球运动的兴趣,让学生收获运动的快乐,不会让孩子感觉到学习是一种压力，是一项负担，而是一种幸福与快乐。他们认为，在训练和比赛中孩子没有享受到快乐，那意味着老师所做的一些事情是错误的。 二、理念与实践相结合 在篮球技能教学中,是在实践中灌输理论知识。非常注重实践，在实践中培养孩子体育素养。 三、课上注重师生互动，培养孩子自信心在课堂上，教师与孩子融为一体,一起学习，共同提高。在学生面前，成为学生时刻可以信任的人，良好的与学生沟通。做到对孩子目标发展上,起到积极影响的人。在互动环节中,抛给孩子的问题较简单,让孩子感觉到学习与实践很轻松，没有任何压
7、力。课上，老师善于发现孩子的闪光点,并且大力度的表扬与鼓励,注重孩子自信心的培养! 四、在执教中保持足够的耐心外教在指导教学中，允许学生出错或是失误。他们做的,不是在孩子出错的时候批评孩子，而是耐心的给孩子讲解示范,去帮助他们在错误中提升和成长。不是急于求成，而是认识到，孩子提高的这个过程需要时间和不断的练习。 五，注重“尊重”的理念和团队合作意识 尊重比赛，尊重规则，尊重他人。教练需要将“尊重”的理念由始至终地灌输给队员。无论是场上场下，都要遵守规则,与他人和睦相处。球员还要深知团队合作意识，强调团队合作的重要性。篮球是一项集体运动,永远也不可能靠某个人就能获取胜利，需要与队友合作才能取得成
8、功。他们把一个团队比喻成一台机器的运转。每个人就像是一个零件一样发挥自己的功效。否则,这台机器无法运转。强调个人的责任感,才能确保每个人做好自己部分的事情，才能使机器永远运转下去。 感谢穆老师授权让我们平台发表他的感受长文，希望各位老师也能将参加培训的感受整理成文,投稿到本平台，让更多的人看到你的所思所想,大家互相交流、共同成长! 教师学习心得体会篇3 今天,在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌,挤挤挨挨坐满了人,看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大,身为其中的一员感觉好高兴。 虽然人数变了,但地点没变，
9、学习的内容也没变。重温语文课程标准,学习学校的校本教研制度、问题记录制度、听评课制度。但每一次的学习心得也有所不同,在聆听与学习中找差距,寻不足，以便为自己定好本学期的教学计划奠定基础。重温语文课程标准让我再次深入地审视自己的教学,是否以新课程标准为指导,让我再次深入地思考应怎样让新课程理念在我的语文课堂上大放异彩,让我再次深入地琢磨应怎样让才能让我的学生在我的课堂上得到语文知识、技能的全面提升，得到语文素养的滋润和熏陶,同时也让我再次衡量一下我对学生的评价是否客观、公正，是否符合新课程的评价目的和要求 学习学校的一系列的校本教研制度，让我再次衡量一下自己是否还有那些地方做得不够好，那些地方还
10、有待我在本学期进一步改进，让我再次思考本学期如何和校本教研同成长,如何为学校的校本教研工作奉献我的微薄之力 学习就是为了促进,就是为了引发思考,就是为了弥补不足 老师们，让我们在新的学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧! 教师学习心得体会 篇4 在骨干教师培训这段时间,我充满热情,因为我们有这么好的机会在一起学习,是我一生的荣幸,听了几位老师的讲座,每天都能感受到有一定的收获。培训中，教师的.授课，学习时间虽然很短，但我从中学到了很多，使我意识到要想成为一名优秀的人民教师,我需要努力的地方还有很多，在今后的教育教学中,我要时时反思,不断改善自己
11、,才能有所提高。 现将几天的学习体会总结如下: 一、如何撰写教育叙事 听了讲座,我深刻认识到教育叙事必须是真实的。通过教育叙事可以看到各式各样的人物、思想与行动,看到这些真实事件背后的复杂意义。以前为了完成任务常常自己编写教育叙事,现在想想觉得既累自己又毫无意义。要想写好教育叙事使其发挥指导性启发性作用,必须掌握它的特点要求。 (）真实性。教育叙事研究所叙述的是来自已经发生过的教育事件,是真实可信的教育故事,不是设计的事件。因此,教师平时要善于捕捉这些教育故事的“原文件”,只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意义。 （)生动性。叙事谈论的是特别的人和特别的冲突、问题或使生活变得复杂的任何东西,
12、所以叙事不是记流水账,而是记述有人物、情节、环境、修饰而使故事的人物角色“更饱满”。有意义的相对完整的故事。 （)反思性。通过教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念。是反思归纳而不是演绎。也就是说,教育理论是从过去的具体教育事件及其情节中归纳出来的 （4)典型性。阅读者可以从叙事报告的故事情节中看到教学影像,清楚的把握教学中出现的问题,并用内省、比较的方法去解释报告中的问题解决。这种影像化的故事情节提供给阅读者身临其境的感受，对于教育者而言，这种感受对教学观念、方法的改进影响会更具体,更深入,因为我们知道，具体经验对于学习是非常重要的一个因素。好的教育叙事可以达到这样的境界,即不仅在讲述某个人
13、物的教育生活故事的过程中揭示了一系列复杂的教育场景与行为关系,而且“照亮”了某个人物在此教育场景中的“心灵颤动”，可以给读者一种精神震撼，那么这就是非常好的叙事了。 老师在讲座中列举了诸多案例都在说明一点：好的叙事=生动的故事+精彩的内心活动。我认为具体可分解为以下几项: 1、事件真实。2、描述的情境有意义,抒发独到思考。3、叙述清晰，细节描写生动,揭示人物的心理,细腻刻画冲突情节。4、叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。 二、教师的修养爱心与责任心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情。这是人做好事情的最重要的感情基础。有了这种感情做基础，就会满怀热情地投入到其中去工作。 因此，教师要
14、善于与学生沟通,交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动,接触学生,了解学生,随时掌握学习的脉搏,以便更好地施教。教师的每个表情,每一个动做都会落到学生的眼中,记在心中,并且与教师的评价联系起来。有时,教师可能是无意的流露,但学生看作如此重要。作为教师,要努力做到“爱满天下”,要关注每一个学生。爱生就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。教师可能需要对某些学生投入更多关注。但不能偏爱,更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁,不厚此薄彼；他们最不满教师凭个人爱好,偏袒某些学生或冷落某些学生。公正,是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。 教师只
15、有在公正的前提下,才能对每个学生付出真爱,学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道”。 苏霍姆林斯基认为:“教师职业道德最重要的一点,就是对儿童深厚的爱。”他主张：老师应用整个心灵拥抱孩子,把一切力量与智慧倾注在他们身上。爱孩子的情感是书上学不到的。他取决于教育者真正为孩子成长而奉献的精神，取决于在实际的教育与儿童融为一体,和他们休戚与共,推心置腹。 作为教师,不应该,也不允许忽视学生。教师要关注每一个学生,实际上是给他们一种无形的鼓励，一种奖励，学生就会加倍努力。教师关注学生，对学生的成长起着相当关键的作用。 三、教师的专业发展 在新课程的实施中,教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，教学
16、过程是师生交往的互动过程。 多年来,我总是努力使每一个4分钟的教学,成为学生掌握知识的一种认知过程;努力把教师的外部指导内化为学生的能动活动;总是在怎样才能唤起学生更深层次地思考和如何才能引导学生主动地探究新知识上下功夫,适时地渗透思想方法。努力使学生不仅长知识,能力也得到训陈和培养。而且从小就能受到一些简单的数学思想方法的教育，这对提高学生的素质无疑帮助很大。要做好以上这些,我认为教师必须深入钻研教材,准确地理解教材,驾驭教材。否则，都是空话。这是因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律,以简练的语言呈现知识的。知识结构虽存在,但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果,看不到思维活动的过程,思想、方法更是难以体现。
