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1、五年级语文下临死前的严监生教学设计 【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。2、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物3、激发学生阅读中外名着的兴趣。【教学过程】一、谈话简介?儒林外史：?儒林外史是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度，并波及了政治制度、伦理道德、社会风尚等等，客观上否认了整个封建制度。?儒林外史是我国挖苦文学中的精品，作者擅长运用典型情节，深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象
2、，具有挖苦效果。?儒林外史是我国古典挖苦小说的顶峰。二、初读课文，了解内容1、用自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通顺，利用高低文或者查字典的办法查不懂的字词。2、指名学生朗读，正音。3、交流：短文主要写了什么短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。三、再读课文，想象人物外部形象1、师范读课文，生想象画面：边听边想象严监生临死前的样子。2、交流，达成共识：出示课文插图学生仔细察看。作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写，请同学们先找出有关语句细致地读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩
3、揣摩他临死前的心理活动，然后在小组里交流一下。出示句子：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。学生反复读这句，思考：他可能说什么心理想些什么3、学生有感情地读课文：小组合作，分角色朗读课文，然后指派小组同学上台读。老师巡视。读读评评，直到读好为止。四、体会写法?小嘎子和胖墩儿比赛摔跤和两篇短文都刻画了人物形象。前者运用心理描写和动作描写;后者运用了动作描写、神态描写。神态描写：就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。神态是人的一种行为，指人脸各局部的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。这表明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里快乐，往往就喜上眉梢;内心得意，就眉飞色舞;心里担心，往往满脸愁容;内心痛苦，就双眉紧皱。要写好人物的神态，得注意如下几点：不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的。描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。神态描写要结合在人物行为或语言表达中，加强文章的表现力。五、拓展阅读?儒林外史。六、作业
