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1、小学一年级语文教案春笋一 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。、学会本课9个生字,两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。 3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。 重、难点:1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。 、帮助学生理解重点词语，读懂课文内容。 教学课时:两课时。202X年3月4日第三周星期二第一节 第一课时教学目的: 、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课的生字词,初步理解词语的意思。3、能正确、美观地书写本课的3个生字。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学过程:一、导入、同学们，现在已经是春天了,万物复苏，大
2、地更新。小春笋也悄悄地生长出来，我们就来看看它们是怎么生长的,好吗 2、板书课题,齐读课题。 二、看图认识春笋。 1、（播放多媒体课件）出现卡通式的春笋娃娃。 这就是春笋,看看它们是什么样的 2、知道春笋的一些小知识吗教师作适当些补充。 3、（播放竹子的图片)这是春笋的爸爸妈妈，春笋是它们的娃娃。春笋慢慢地就会一节一节地往上长，长成竹子。 （边讲边播放课件：春笋一齐争着向上长的情景。) 4、喜欢春笋娃娃吗打开书，去读一读课文。 三、初读课文。 1、自读课文。 要求:(1）读准字音,读通句子。（2)标上小节号。(3）根据课后生字表画出生字词。 2、学生按要求读课文，师巡视指导。 3、检查自读情况
3、。 (1)出示生安卡片。 指名认读后提醒以下几个生字的读音。 笋：是读平舌音。再：也是平舌音。注意在-再是同音字。 迎:是后鼻音。 声、冲:也是翘舌音。 块、外：注意声母之间的区别。长：是个多音字，还有一个读音是zhg、既是翘舌音，也是后鼻音。你能用长的两个读音分别来组词吗 （)出示词语。 指名读，开火车读，齐读。 、把生字词带入课文中再读一读。 2、指名分段朗读课文，其他同学听:是否读得正确、流利。评议、正音。 、指导读长句子。 (3）它们冲破泥土,掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 （4)春笋/裹着浅褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。 4、用教师教给的方法再读读课文。 5、老师看同学们读得那么
4、好也想读一读,可以吗师范读课文。 6、师生比赛读课文。四、学习生字。 1、出示生字卡片，巩固读音。 2、这些生安中哪些是上下结构的字:(声、笑、节)3、教学偏听偏旁。 声:上面是士字头，士兵的声音真响亮，所以是士字头。 电：跟哪个字很相近怎样区别它们4、看课后笔顺表,记忆这3个字的笔顺。 5、师查、反馈。 6、给这3个生字找朋友。 五、指导书写。 、观察一下生字表中的这3个生字,想一想怎样才能把它们写正确、美观 、生自由说,师作适当补充。 声:上面的士字头约占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略宽些。笑、节:同样的,偏旁部首都是约占田字格的1/,节下半部的要写在横中线上。 3、师范写生字,生描红。 4、生临写,师巡视指导。 5、展出写得好的学生作业。 教学后记:学生初步了解春天的景色。笑会写成少字!1
