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1、撰写人：_日 期:_小学教师个人述职报告模板汇总10篇 小学教师个人述职报告 篇1 尊敬的领导: 光阴似箭,这一年来我作为一名小学语文教师,在学校领导的栽培与关怀下,我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践,我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法,让我的语文教学工作事半功倍。现我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经验作出总结如下： 一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性 小学教学的艺术不在于传授的知识与本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢?以前上课也同样用过讨论、辩论等方式
2、,但对于所带毕业班在复习备考期间,堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式,另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中,因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后,我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点: 、以其形式新颖、气氛热
3、烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动 在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动。在整个讨论-讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。 2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力,如在
4、讲解完,有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓励,增强其信心，让他们意识到团结的重要性,果然，在下一课的复习当中,该组积极思考,紧密团结，通力合作,终于有了出色表现。 因此,我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。 二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文
5、教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面： 、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。、倡导平等参与课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体
6、现出来。 、教法设计尽量做到灵活多样。 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。 另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。此致敬礼
7、! 述职人：xx0年x月x日 小学教师个人述职报告篇2 回顾一年来的工作，蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作作个小结： 一、思想方面 认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会三个代表重要思想，关心国家大事,热爱忠诚党的教育事业，爱校如家,切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想，急为学校所急。二、教学工作方面 本年度，我主要负责三、六年级的科学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学
8、期的科学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前，贯彻九年义务教育科学教学大纲的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索，尝试各种教学的方法,以“如何培养小学生创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。值得一提的是,在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的机会,经过准备上了一堂三年级的比较水的多少。虽然只是秀洲区“王店”片的，不是全区的，但我也
9、很高兴能有这么一次锻炼的机会。针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量,还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求,让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来,作业质量提高了一大块。而后,针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语,刚开始用连笔字评价,后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语,如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意,但效果确是惊人的,再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示,于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用
10、正楷字写评语,为学生做出榜样。 针对学生不懂得改正作业中的错题,我要求学生写完每一项科学作业后进行自查,从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级,目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦,体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想，作为教师,知识面越广,自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
11、 作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取，不断创新,才能取得更大的成绩。 小学教师个人述职报告 篇3 在x小学这片热土上,不知不觉已经走过25年整。我师范毕业后于1984年9月日分配到x小学任教,至今没有离开过三尺讲台,为学校的发展尽心尽职,为做合格的人民教师任劳任怨。5年来，我通过自学获得山西师范大学汉语言本科学历，加入中国共产党组织,始终坚守一线教学工作，从事高段语文教学兼班主任工作从未间断，担任过年级组长，办公室副主任，曾获得“山西省骨干教师”、“长治市学科带头人”、“长治市教学能手”、“长治市优秀辅导员”、“长治市模范班主任
12、”、“县最佳教学能手”、“县模范教师”、“县巡回讲课优秀教师”等称号,近年来先后多次在县进修学校培训全县语文教师并获得一致好评,辅导学生作文有0多篇被刊登发表,自己在国家级、省级、县级教育类报刊杂志上发表过6篇教学论文,现担任五(2)班语文教师兼班主任工作和学校工会主席工作。 多年来，在几任校领导帮助下，在老师们支持下,几番耕耘、几番努力,在工作中取得了一定的成绩,得到公认,受到社会好评。下面就本人近年来的工作情况作一详细汇报。 一、以德为重,修身养道身为人民教师，我热爱党,热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业,注重加强个人思想道德修养。认真学习党的重要理论思想,学习党的方针政策,加强政治学习
13、,提高思想觉悟并用来指导教育教学实践,自觉遵守职业道德,做到爱岗敬业,与时俱进,为人师表，热爱学生，以言传身教熏陶感染学生,在学生中树立良好的教师形象。在同事间能虚心向老师们请教，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学任务。 二、扎实工作，做到更好在教育教学工作中，我不放松每个细微环节,首先从学生思想入手，调动所有学生的学习积极性,以人为本，教会做人,教他们要自信、乐观、团结、进取。用爱心开启学生的心灵，激励孩子们不断进步。不经意间,我会在他们的本中写上几句温馨鼓舞的话语，在他们玩耍时参与他们的活动,给学习进步的学生发张奖状,给成绩优异的学生提供表现自己的机会,帮助学困生
14、消除消极心理,倡议开展“一帮一”活动，在整洁的作业本上画张“小笑脸”、“大拇指”以示对学生的鼓励，通过灵活多样的激励形式促成集体的进步。这是爱的智慧,这是激励赏识创造的杰作,启发了学生的创造思维，也培养了具有创新意识的学生。 在教学中，我能树立正确的人才观和成绩观，不以分数论英雄，只以能力为标准，用行行出状元,生生是人才的思想指导教学实践,培养学生的多种能力。保证上好每一节课,认真学习教学改革的经验,洞察教改动态，学习新的教学理念。“主题教学”、“感悟教学”、“立体教学”、“诗意教学”等新型教学给了我智慧的启迪。我不懈地学习，利用互联网欣赏特级教师的观摩课,自己订阅新课改的刊物杂志,倘佯其间汲
15、取营养,并把新理念融于课堂实践中不断探索,从而构建自己独具风格的教学模式，把“把握情感主线,创造激情的语文课堂，训练有效表达”作为自己的教学特色。教学中我力求贯穿学法,寓教于情,寓教于乐。这样不仅激发学生兴趣,触动学生心灵，而且使学生们走入生活，激发情感,飞扬个性,开启智慧,释放情感。从而使学生愿学语文,爱学语文，乐学语文,并透过课文这扇小小的窗,把视野开拓到广阔的大语文天地中。 在教科研方面，我积极参与学校的课题研究和学习,作为班主任和教研组长,我率先在班内开展了“心理辅导训练”、“增强自信”、“只有一个我”为主题的研究型探究活动，学生在活动中感受到新型教育的魅力。我还积累和撰写了一些教育教
16、学论文,总结了一些可取的做法。 三、智慧管理,和谐师生关系。作为老师想得到学生的信任，首要的任务是管理好学生，亲近学生，信任学生，只有在这个前提下学生才对老师感兴趣,对老师教的学科感兴趣,才有可能组织好教学。因此我在班级管理中实施人性化管理,以人为本,挖掘善根。面对一个个未成年人,来到学校我就是他们的监护人,所以我不惜一切力量去寻找适合每个孩子成长的教育方法，对不同水平的孩子提出不同的要求,给每个孩子设计一个适合他爬的学梯,而不是精心设计高高的悬崖让孩子上不去或者摔下来,彻底毁灭他，使学校失去教书育人的意义。在这个理念的支撑下,我能善待学生，允许他们犯错误,大人都免不了要犯错误,何况孩子呢我们这个社会
