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1、当老师实践汇报3000 老师社会实践汇报3000字 我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己未来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。回想毕业之前两个月的老师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优异师范大学生为目标，全方面严格要求自己，不停追求进步，不停完善自己，不停超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步
2、在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时以为自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我很感动。听了一周的课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情尤其担心，因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课关键不突出，讲课次序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学习，而且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们
3、没有丝毫的架子，有更多的是好友般的亲切交谈。为了填补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，主动向其它同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的讲课能力。在上课的过程中，我碰到了很多困难：譬如学生的不配合就经常令我痛心疾首。当初有些人提议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师和学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主友好的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有多
4、个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还主动举手回复问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力很轻易分散，这么很轻易开小差，影响教学效果。为了改进这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子全部没措施控制，现在却能够很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关主要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使她们在愉快中主动学习。不论是上语文还是数学，我全部采取以学生为主，老师为辅的教学方法，课堂只要是以学生的朗诵和提问为主，然后
5、让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂全部是以学生讲为主，充足调动了她们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方法。激发了学生浓厚的学习爱好。小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据她们的个性和年纪特点，很重视激励她们。只要她们答完问题，我全部用激励性的语言对她们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。她们得到老师的赞扬，主动性提升了，久而久之，就养成了勇于举手回复问题的习惯了，而且，同学回复问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来激励她们，这么，充足活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是很主要
6、的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的主要性，并依据各个学生的情况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不停给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并更正为止。对于部分情况的学生，我会教导她们，直到她们主动更正错误。身为一位教育工作者，就是要有这么的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我以为班主任的工作最令我难以忘怀。因为二年级的学生全部还小，自我组织和约束能力全部还很差，尤其是后进生更差。这就需要老师牵着她们走，告诉她们应该怎样做。我尤其重视对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信
7、没有教不好的学生，只有教不好的老师，所以，我很重视我本身素质的提升。在这方面，我绝不训斥她们，而是耐心地教育她们，跟她们聊天，了解她们，对症下药。制造机会让她们参与班里的活动，让她们知道，老师是重视她们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩全部有了显著的进步，她们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验全部及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解她们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不停前进。走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我迷惑的问题，我一直在不停的拷问自己，自己到底适合什么样的工作，是去继续当老师，还是参与企业工作，或是下海经商呢，这一直是我解不开的心结，我的未来到底会怎样，我不知道！前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，慢慢的走向成功吧！
