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1、地理教学工作计划新版又是一个新学期，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材_版中国地理八年级上、下册.三、教材分析八年级地理上册_版教材内容是中国地理为主，分为
2、中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分.八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练.我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系.例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异.例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样.自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异.自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同.因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异.再例如：我国自然
3、资源丰富，许多资源的总量都居世界前列.由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费.以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想.四、教学总目标1.通过义务教育阶段地理八年级上册课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展.2.成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取取得优异的成绩.五、措施1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养
4、.2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理.3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益.训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题.做到讲练结合，努力提高复习效率.4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径
5、、粗线条、广辐射.”5.抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性.6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶.9.教学中关注学生的身心发展.结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣.10、每次月侧考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析.注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学
6、策略和方法去引导教育学生.从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩.向学校、学生、家长交一份满意的答卷.页码 / 总页数地理教学工作计划新版2一、情况分析本学期，本人承担七年级和八年级各3个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足.所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材.新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战.良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境. 二、指导思想在新课标理论的指导下，以上级和学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境
7、下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过学习与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”. 三、具体工作1.抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力抓好每一节课；力争每节一练，做到全批全改. 2.认真学习新课标理论，准确领会新课标精神，用科学的理论指导教学实践. 3.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材. 4.积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件. 5.及时申请
8、购置教学必备的地理教具、图书、软件. 6.积极参加教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶. 7.教学中关注学生的身心发展.结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣. 8.认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案. 9.参加听课评课活动.虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平. 10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习. 11.每次考试后，全面做好每个学生和班级的质量分析.注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决. 在实际教学工作中，认真执行上述计划，努力工作，争取在期末考试中取得优异的成绩.2 / 2地理教学工作计划新版3八年级地理主要是
9、学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了.同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些.一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的
10、运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力.了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识.认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异.三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准.本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成.本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区
11、划图.第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色.学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点.本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大.教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握.第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点.通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义.本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布.本章的教学难点是部分重
12、要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布.第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点.本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义.其次是四大地理区域各自的自然地理特色.教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因.四、教学措施1.强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力.2.强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力.开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学
13、习的兴趣和求知欲望.3.教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养.4.有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理.5.重点热点抓辐射.重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射.”6.抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.3 / 3
