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1、抓常规管理、促质量平稳提升大河镇第二中学2014-2015学年下学期教学工作汇报材料尊敬的各位领导：大家上午好！加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量， 实施素质教育的最根本保障。我校积极认真贯彻实施县教育局颁布的富源县中小学教学常规 管理规程和大河镇中学学校大河镇中小学教学常规管理规范要求。加大执行力度，创新 管理办法，常规常抓，常抓常新，用超常规手段抓常规，靠高质量管理求质量，促进学校的教 育教学管理工作不断规范和优化，教育教学质量健康有序稳健提升。本学年，在县教育局的正确领导下，在县教研室的关心支持下，在镇中心学校的精心指 导下。我校按照县教育局的
2、工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中 心，狠抓常规管理，深化课堂改革，课堂教学有了明显的改观并取得了初步的成效。各项工作 都步入了制度化、规范化、常态化的发展轨道。树立“质量立校，管理兴校，科研强校”的理 念，努力提升学校各项工作。突出“改善条件、建好队伍、强化管理、提高质量”四个方面的 工作。当前我校工作正健康稳步开展，教学质量正在稳步提升，势态良好。下面我将具体工作做以简要汇报：一、明确现状、确定目标2014年中考成绩滑坡，给我们带来了巨大压力，学年初我们在落实县教育工作会议的同 时，3月初分别召开了各年级教学质量会，拟定了大河镇第二中学2014-2015学年毕业班工
3、 作实施意见。科科看问题，人人找差距，明确我们的优势和劣势，确定了学校工作的总思路： 初一、初二抓基础，中考成绩有突破，深化课改促质量，校本教研重落实。进一步明确了 2014 2015学年的奋斗目标：中考成绩力争进入县前六名，力争有6名学生进入县前100名，综 合评估不落后。二、健全制度、规范管理学期之初，为了保障学校各项工作的顺利运行，有效地开展课堂教学改革，结合我校 实际建立健全了教学质量奖惩制度、教职工年度考核办法、月考月评制度、教师集体 备课制度、九年级教师辅导考勤制度、教研组活动管理制度、教案、作业批改及辅导制 度、九年级督导巡查制度、班级量化考核制度等一系列规章制度。听评课制度为听
4、 评课提供了依据和保障；教研组活动管理制度为教研工作指明了方向，促进了学科的均衡 发展；教案、作业批改及辅导制度为教师的教案书写、作业批改和课外辅导提出了质和量 的要求。各项制度的建设为我校教学常规管理工作起到了引领和保障作用。三、身先士卒促进课堂高效课堂教学改革在我校实施以来，大多数教师能够解放思想，转变理念，投身课改，取得了 一定的成效。但仍有个别教师固步自封，滞留不前。对课改疑虑重重，流言蜚语。为了坚定教师课改的信心，学校领导组成员迎难而上。首先从校长做起，收集名校经验，利用教研活动、 每周例会、周会等机会组织教师学习，提高理论水平。同时伏下身子，走进课堂、教研组和教 师一起听课、评课，
5、探讨课堂细节，谋划教学设计；教学副校长在主抓教学工作的同时亲自主 持编写九年级语文课学案，做示范课，经常深入语文课堂听课、指导；教研室主任更是与教师 一样以身作则，引领教师积极课改。在课改的路上遇到了前所未有的困惑，新问题新困难层出 不穷。一时间课改处于两难境地，纵深发展举步维艰。2015年1月、5月分别与大河镇第一中 学、富源县第六中学进行了联合教研活动。教师在活动过程中收获颇丰，为进一步我校教学改 革奠定了坚实的基础。紧要关头，学校校务成员迎难而上，调整思路，采取措施，对我校的课 改进行了重新的部署。更新观念，构建高效课堂，教师的瓶颈在素质，素质的提高在学习。为此，我们一方面想 方设法订购
6、课改学习资料，组织教师利用教研平台深入学习，另一方面组织教师观看名校课改 课堂实录，分别从理论和实践两个层面提高教师对课改的认知水平和驾驭能力。要求教师记笔 记、作总结、写反思，组织专题会、座谈会等多种形式让教师畅所欲言谈心得、谈体会，群策 群力来推动课改的发展。由校长指导，刘润章副校长负总责，教学组成员工作重心下移，深 入一线。根据各自优势和学科特点挂科分管。全程参与各教研组的听课、评课、学习、教研活 动，同时深入各科的学案编写、课堂设计、课后反思等过程之中。发现问题及时协商，共同解 决。从根本上督促和带动了课改的发展。四、狠抓常规以查促教1、不定时巡查。除了各类活动有跟班领导负责外，校长、
7、副校长、各处室按照每天的值 班安排，在24小时内随时对学校的一切活动进行巡查。从早操、自习、上课、听课，集体办 公、教研、主题班会、教师值日等活动不定时巡查，发现有失职行为或与构建高效课堂相违背 的教学行为进行交流反思，引领教师成长。2、定期（不定期）检查。根据我校常规管理制度的规定，本学期我们分别在对常规教学 进行了五次检查。检查由分管教学副校长带领九个教研组长，对教师的“四本一卷”（即：听 课本、学习笔记本、作业批改本、教案书写、单元（周考）检测试卷）的完成情况以及学案编 写情况、远程教育应用情况都做了仔细的检查，造册登记，结果予以通报，记入量化考核总分。 在过程督察、不定时巡查、定期检查
8、的全程监控下，我校的常规管理迈上了正常有序的轨道， 有效地规范了教师的教学行为，为课堂教学改革创造了良好的氛围。3、在规范教学行为的同时不断推动教研工作的深入进行。学校规定每周每位教师的个人 听课不少于1节。每月教研组安排1-2节公开课，由各教研组的分管领导和教师一起共听、共 评，对课堂上存在的问题及时纠正，把课改疑难问题转化为教研课题，共同探讨，集体解决。 解决了许多个人难以克服的课堂难题。教师在互听互评的氛围中得到锻炼，不知不觉中有了提 高，有效地发挥了教研的引领作用。4、课堂是教学的主阵地，课堂教学的优劣直接影响到教学水平的好坏。学校坚持备课制度、待课制度，以保证时间备课上课。因为备好课
9、是上好课的前提。坚持有计划听课和推门听 课相结合的制度，严把课堂教学关。制定了课堂教学激励评价制度，在省、市、县和学校组织 的教学活动中表现突出的给予奖励，并纳入教师考核。五、健全训练的主体意识，精心设计作业内容，全面批改学生作业，重视作业讲评，学 生学习能力得到培养。作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手 段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。作业设计也是落实新课 程理念，反映教师教学能力和水平的重要方面。从学校组织校务成员参加检查的情况来看，学 生的作业更加规范，作业内容更加突出“双基”训练、体现教材教学的重点和难点；同时教师
10、 的批改也认真细致、批改质量较高。主要表现在以下几点：（1）学校领导重视对学生作业的管 理工作，建立了作业批改制度、定期检查制度。促使教师精心设计作业，并及时认真地批改作 业，提高了作业的整体效果。（2）作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作 业。（3）学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。（4）作业量合适，课堂书面作业力求当堂完成，切实减轻学生的作业负担。（5）精心选择和 设计学生作业内容，紧扣教材的重点和难点，有一定的层次性，有利于学生巩固所学知识。（6） 重视批改质量，教师能全部、认真、及时批改学生作业，批改正确，不漏批、错批。（7）教
11、师 能写好批改记录，对学生作业中出现的共性问题做好记录，并及时进行作业讲评工作，提高作 业整体效果。（8）教师没有布置机械重复和大量抄写的课外作业，按教材要求布置适量的活动 性、实践性课外作业。六、优化育人环境、努力改善办学条件、创造良好学习氛围1、在校园、搂道的墙壁上张贴名人画像，书写标语，温馨提示，利用黑板报、宣传板报 做了法制、安全等专栏。2、组织开展大河镇第二中学首届励志成才、感恩教育演讲赛，于2014年12月开展了放 飞梦想、励志成才演讲竞赛活动，2015年1月21日开展第二届英语口语竞赛，2014年12月 开展了教师、学生冬季运动会来丰富校园生活。3、召开了三次九年级学生动员会，三
12、次毕业班工作会，两次学生家长会。4、召开了二次学生表彰会，对优秀学生，学习进步幅度大的学生进行表彰，举行了迎“五. 一”庆“五.四”文艺活动。5、因材施教，分层教学，学期初三个年级分别做好扶优帮差工作，有针对性的开展学困 生转化工作。让每位教师按照学校学困生转化要求具体制定扶优帮差计划，并有步骤的实施， 使每位学生都能够得到发展。上学期我们开展了学风纪律大整顿活动，并在期中还进行了全面 的教风、学风、班风整顿，通过问卷调查发现了不少的问题，找出了好多难以管教的学生。通 过座谈、调研了解学困生、发展滞后生、偏科生，并和他们进行多次谈心、个别教育，随时关注他们的发展，学校、教师都来研究在此类学生发
13、展成长过程中所遇到的问题及对策，为今后 学困生转化工作积累经验。6、建起了优秀教师、学生专栏，照了像。7、成立了英语、化学、语文、物理等兴趣活动小组，三月初认真组织中职学校春季分流 工作。8、在上级部门的支持下，为缓解学生上厕所拥挤情况，新建厕所已经于3月份完工使用， 新建2800余平方米的男生宿舍即将在6月投入使用、配置了 18套电子白板，增添了化学、物 理实验器材、体育器材、图书，同时给每个办公室增添了办公桌、办公电脑、饮水机，改善了 办公条件。为解决教师办公、学生综合实践活动紧张等情况，4400余平方米的学校综合楼即 将动工新建。9、我们全面推进校务公开，积极探索规范校务公开工作的程序和
14、方法，着力提高校务公 开工作的真实性和有效性。充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，增强了其参与学 校改革的意识，推动了学校依法治校、依法行政和党风廉政建设，为构建和谐校园发挥了积极 作用。七、绷紧安全弦打造平安校园学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，每学期认真组织 紧急疏散演练工作，开展了 “禁毒演讲比赛” “安全伴我行”等形式多样的活动；每学期都组 织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改，落实保卫与门卫责任制， 门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条； 每天值班人员要摸清学校安全工作的隐患底数，
15、对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有 数，及时发现，及时处理。设置专门的寝管员，落实好学校值班陪寝制度。一年来，学校没有 出现一起大的安全事故。八、开展教研活动、提升教师专业水平针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。1、学校定期开展教研活动。学校专门开辟每双周利用一节课的时间让各教研组开展活动， 确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的教研主题，并围绕主题 开展了一系列的活动。2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。本学年共派出学习、培训的教师人数 达120余人次。通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。3、在校内开展教学评
16、优活动。一线教师人人参与，参赛教师96人，绝大多数教师都能根 据需要使用多媒体教学设备。本学年组织学校青年教师参加“一师一优课，一课一名师”课堂 教学竞赛活动中，11名教师获一等奖、21名教师获二等奖。各教研组对参赛教师所上的课逐 一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加教育局、中心校组织的教学技能竞赛活动。2015 年4月27日我校教师王旭、瞿加琼两位教师被推荐代表富源县初级中学六个学科参加曲靖市优课评选活动。4、教研成果显著。共有6位教师在各类刊物上发表论文6篇，有15名教师论文参加论文 评审获奖九、重薄弱学科建设促均衡发展通过这几年的毕业班学业水平考试及非毕业班年末考试成绩来看，在镇内及全全县范围内 相比，我校较为薄弱的学科主要是数学、思品、物理、英语四门课程。针对这四门薄弱学科， 我校主
