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1、三年级下册研究性学习册学 期 教 学 计 划 一、指导思想 研究性学习活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 二、教材分析 三年级研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人于自我、人于自然和地方特色等领域。“走进综合实践活动。研究性学习”将引领同学们认识“综合实践活动。研究性学习”这门新课程，去感受其中的无穷魅力，并学会寻找研究主题，整理成长记录袋。“让我们的教室更美丽”中，我们将体验项目设计过程，亲自设计、制作，用我们的智慧营造一个和谐、美丽的学
2、习环境；在“好习惯伴我成长”的主题研究中，调查并体验好习惯带给我们的变化，学会分析问题、做采访记录；“美丽的白雪”将带领同学们走进雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美丽; “山西面食的魅力”让我们进一步认识家乡的民俗特色，感受山西面食文化的博大精深，学会从网上查找相关资料 “综合实践活动.研究性学习”是在老师的指导下，让学生把握观察自然、体验生活的过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主、开放的学习空间，去体验探究的乐趣，去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。 研究性学习总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力
3、、实践能力以及良好的个性品质。 1 学 期 总 目 标 1、引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时，培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等。 2、掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。 3、在植物研究中，培养学生观察、分析、整理信息的能力，并能通过自己的研究有自己的发现。 教 学 进 度 安 排 2 课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 1. 美丽的白雪 课型 新课 第 1
4、 课时 教学班级 年 月 日 星期 时间 人数 教材雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活相关。 分析 学情 分析 三维教学目标 教学重点 教学难点 教学策略 教具学具 1.感受大自然的神奇与美丽 2.培养学生独立学习的能力。 3将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。 培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力 如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。 小组成员分工合作 影片 师生双边活动 教 学 流 程 激趣导入 首先是影片欣赏 提出问题，同学们，你们喜欢雪吗？喜欢下雪的场景吗？那么让我们一起走进雪的世界 欣赏美丽的雪景图 备注 3 课 时 教 学 设 计 师生双边活动
5、二.确定研究主题， 影片欣赏完了之后你发“美丽的白雪”研究方案 主题名称 研究步骤 研究时间 研究收获 备注 教 学 流 程 现了什么？你有什么疑问？让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问 确定了两个研究主题： 1、观察雪花的形状。 2、白雪与我们的生活 达标 检测 题 板书 设计 教学 反思 4 目标对应点 雪花的形状有哪些？ 1.2 1. 美丽的白雪 课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 1. 美丽的白雪 课型 教学 年 月 日 星期 时间 教材那么白雪与我们的生活有什么关系呢？ 分析 学情 分析 三维教学目标 教学重点 教学难点 教学策略 教具学具 新课 班级 人数 第 2
6、课时 1感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。 2培养学生独立学习的能力。 3将所学的知识灵活地运用到现实生活中去 培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力 如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。 小组成员和分工 图片 师生双边活动 研究的方法和注意事项 观察雪花的形状 研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察， 备注 教 学 流 程 这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。 5 师生双边活动 从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，备注 教 学 流 程 但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了 目标对应点 达标 检测 题 1. 美丽的白雪
7、我们观察到的雪花形状有： 1.2 板书 设计 教学 反思 6 课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 1. 美丽的白雪 课型 新课 班级 人数 第 3 课时 教学时间 教材分析 学情分析 三维教学目标 教学重点 教学难点 教学策略 教具学具 年 月 日 星期 我们在观察雪花时一定要认真、细致 1感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。 2培养学生独立学习的能力。 3将所学的知识灵活地运用到现实生活中去 观察方法的认识 把观察到的雪花的形状画出来 小组成员和分工 调查表 师生双边活动 主要的观察方法有三个：1、备注 认真听讲 教 学 流 程 顺序观察法，按一定的顺序进行观察 2、特征观察法
8、，就是对某一种现象的特征进行观察 3、全面观察法。 7 课 时 教 学 设 计 师生双边活动 1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？ 小组讨论 我们在观察白雪与我们生备注 教 学 流 程 2、白雪覆盖在田野活的关系时要养成随处看、随处上，植被会不会被冻死？ 想、随处问、随处记的“四随”习惯。要找到这些问题的答案有多种方法，可以查找书籍资料还可以采访你周围的大人们，通过查找资料和采访，你找到了哪些问题的答案，记录下来，与同学交流分享。 达标 检测 题 “瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？ 白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？ 目标对应点 2.3 1. 美丽的白雪 板书 设计 “瑞雪兆丰年”这句谚语
9、是什么意思？ 白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？ 教学 反思 8 课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 2.神奇的泡泡 课型 新课 第 1 课时 教学班级 年 月 日 星期 时间 人数 教材晶莹透明的泡泡在阳光映照下显得更加五彩缤纷。 分析 学情 分析 三维1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂2、学会小组分工养学生自教学主、合作、探究的学习方式。3、激励学生具有探索精神 目标 教学通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。 重点 教学观察能力，口头表达能力，使学生在玩中长知识，锻炼能力。 难点 教学策略 教具学具 想一想，查一查，说一说。 肥皂水 师生双边活动 一、导入新课,放录像
10、. 学生在草地做游戏，吹泡泡 备注 教 学 流 程 1春游时，同学们玩的兴高采烈，老师还特意拍了一段录像，想看吗？ 2播放录像：找找你自己。 9 课 时 教 学 设 计 师生双边活动 3.看你们玩得多开心啊！晶莹透明的泡泡在阳光映照肥皂加温水；洗衣粉加温水 查阅资料 备注 教 学 流 程 下显得更加五彩缤纷。老师请教你们一个问题，你们是怎样吹出泡泡的呢？ 4.真聪明，你们是怎么知道的？ 5.但是，你们有没有想过为 什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎样形成的呢？ 小组合作 达标 检测 题 2.神奇的泡泡 吹的泡泡为什么有大有小？还有不同的颜色？ 目标对应点 1 板书 设计 吹的泡泡为什么有
11、大有小？还有不同的颜色？ 教学 反思 10 课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 2.神奇的泡泡 课型 新课 班级 人数 第 2 课时 教学时间 教材分析 学情分析 三维教学目标 教学重点 教学难点 教学策略 教具学具 年 月 日 星期 肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧的手拉着手 置身于周围五彩缤纷的泡泡中，学生的情绪会非常高昂。 1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化。2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。 通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。 积极参与、与人合作的能力等，使学生在玩中长知识
12、，锻炼能力。 动手做试验。 肥皂水 师生双边活动 1.师引导提问:课前老师请同阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人) 2谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的。 备注 教 学 流 程 学们查阅资料,了解肥皂泡泡是怎样形成的 11 课 时 教 学 设 计 师生双边活动 你们有这么多的方法可以肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧的手拉着手长。当空气吹进时，肥皂水形成一层非常结实的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用环蘸肥皂水，轻轻吹，水层逐渐伸张，直到成为充满空气的泡泡儿脱离环。 备注 教 学 流 程 获取知识，真让老师佩服。看，动脑筋爷爷也来夸奖你们了，并且，它还要请你们欣赏
13、动画片呢！想看吗？ 达标 检测 题 板书 设计 教学 反思 12 目标对应点 泡泡都是圆的吗？ 2 2.神奇的泡泡 泡泡都是圆的吗？ 课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 2.神奇的泡泡 课型 新课 第 3 课时 教学班级 年 月 日 星期 时间 人数 教材通过查阅资料对此有所了解，文字抽象的内容，理解起来有困难 分析 学情 分析 三维教学目标 教学重点 教学难点 教学策略 教具学具 1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化 2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习 3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。 通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。
14、观察能力，口头表达能力，积极参与、与人合作的能力等 分小组交流试验结果 肥皂水 师生双边活动 1.配乐，动手做试验。 同时，请5位小评委在活动后公证评选出积极探索研究的最佳小组，颁发奖杯 备注 教 学 程 真有意思！你们想不想自己动手试试，看看还会发生那些有趣的事？并注意记录试验现象及结果。 13 课 时 教 学 设 计 师生双边活动 1一学生说明，演示。 备注 教 学 流 程 料） 2讨论，查阅资料，为什么加糖后吹出的肥皂泡会变大？ 3.讨论，查阅资料：为什么加醋后吹出的肥皂泡会变小？ 目标对应达标 检测 题 2.神奇的泡泡 学会了哪些学习方法？ 点 3 板书 设计 学会了哪些学习方法？ 教学 反思 14 课 时 教 学 设 计 总课时数
