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1、小学一年级语文教案识字 一、学习目标：1、认识10个字,会写个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 、有保护动物的意愿。 二、教学重点、难点: 1、认识10个生字,重点读好前后鼻音。 2、写好保护两字,注意左右结构汉字的书写特点。 三、教学准备： 多媒体课件、 教学时间:1课时。教学过程一、激趣导入: 1同学们,今天有很多的朋友要请老师去作客。瞧！我的朋友给我送请柬来了。大家看看，是谁邀请我去做客呀屏幕出示;；;小孔雀。师:多漂亮的小孔雀啊,(放大名字）你认识它的名字吗说说你是怎么记住它的（认识：孔雀) 2、师：同学们,你们也到抽屉里找找看，有没有好朋友给你也送了小礼物(学生找)师:
2、谁来说说你的好朋友是谁(每位学生有一张小动物们发的请柬)(学生拿出后回答:我的好朋友是;X）（课件出示学生所说的动物名和图片,第一次和部分生字见面） 、师:孔雀、雄鹰、老虎同学们，今天我们去的是美丽的;动物王国。(生答）(出示：动物王国) 4、师：在这些动物朋友的名字中有我们要新认识的生字娃娃。你准备用什么方法记住它们呢(认识:锦、鹰、鹂、灵)(学生交流识字） 、在刚才我们认识的四个字中,有三个字的读音我们要特别注意，谁能用自己准确的读音来告诉大家应该注意什么（引导：鹰、灵、锦三个字前后鼻音的正确发音） 二、情境识字： 、（课件展示课文内容）师:同学们真能干。我们的动物朋友在大森林里生活得可幸
3、福了。请小朋友自己读读识字7,然后给大家说说你从课文中知道了什么读懂了什么（反馈）。师：你真会读书。(出示这句话)其它也一样。 2、师:看到小朋友们这会读书,小动物们可高兴了,瞧,它们都出来迎接我们了。（出示图片)和你喜欢的小动物打个招呼吧。(自由地打招呼）3、师:同学们，在刚才你们读的识字7当中还有我们今天要认识的4个生字朋友。你准备怎么记住它和你的同桌伙伴交流交流吧。（同桌交流识字） 4、反馈：请把你认为最好的识字方法介绍给大家吧。谁先来（介绍部分生字的记忆方法）5、师:同学们真能干，有这么多的好方法。老师相信你们都记住这些字了,对吗我们一起来读一读。(课件放所有生字,齐声读字）-+6、师
4、:同学们读得真好。听,小鸟们正用歌声在表扬你们呢。让我们在它们动听的歌声中开上小火车去参加动物联欢会吧。当一列小火车在行驶的时候，其他小朋友要注意听听谁读得最好。 游戏)第一组:词语小火车,快快开起来。生：开起来，开起来，快快开起来。(词语）第三组:双轨小火车,快快开起来。(字词)第二组:句子小火车，快快开起来。生:开起来，开起来,快快开起来。(句子,课文中的）第三组:（师)小火车,开起来(生)开起来，开起来,快快开起来。（单字读，课件演示)（开完出示整列火车，说说谁读得最好火哪个地方还要特别注意)第四组：双轨小火车,快快开起来。（字词) 三、朗读 1、师：动物大联欢现场，小动物们可热情了，还
5、邀请我们表演节目呢。同学们,你们想给动物朋友表演什么(自由表演) 2、师:大家的主意都不错。老师也有个主意，因为这是动物王国,作为小学生，我建议大家给小动物们念一首保护动物的拍手歌，你们觉得怎么样我们先来读一读这首儿歌吧。(齐声读) 3、接下来老师想让大家一边玩拍手游戏一边读儿歌,拍手的方式可以自己选择，谁来说你准备怎样拍,把你认为最开心的玩法告诉大家。 4、请按照你认为最开心的方式自己练一练吧,马上就轮到我们表演了。（自由练习)5、师:配合得真好。哪几个小组愿意给大家展示一下(请1；2个四人小组展示） 四、复习生字 、（枪声)哎呀，怎么回事我们去看看吧。（图片一位小男孩正用枪在打鸟）师：小朋友,请你仔细读读这段话，你就会知道他是谁，他在干什么了。星期天,小明最喜欢的是去森林公园。瞧，他一枪就打下了正在树上唱歌的黄鹂，吓得麻雀急忙往丛林深处飞去。 2、师:谁来给大家读一读这段话 3、师:如果你是小明的朋友,你有什么想对他说的 五、写字： 师:从刚才小朋友的发言中老师听到得最多的是人和动物是朋友,我们都要为保护动物出力。今天我们就来写一写这两个词语,请你说说在写这两个词语时要注意哪些方面（学生说）师:请仔细观察范字,然后描一描，写一写,把你认为写得最漂亮的打个小五星。(自由练写)师在学生练习完后指导书写其他的字。然后学生练习书写。1
