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1、中小学课题研究申报材料 课题名称怎样培养学生展示汇报的能力课题组组员王XX一、课题研究的目标和关键内容目标：1.在参加式课堂教学中，提升学生展示汇报的能力；2.经过培训，提升老师指导学生展示汇报的能力。关键内容：1.各班老师主动分好学习小组，努力培训小组长的组织汇报能力。2.加强培养学习小组内的相互学习、相互交流的习惯。3.各班每个月评选出优异小组、优异小组长并给一定的奖励。4.组内老师开展相互观摩课堂教学的活动，相互学习，以提升本身实践的能力。二、本课题研究的计划时段安排、方法手段、结果类型、经费投入等1、本课题研究的时段安排本课题研究预期一年时间完成，共分四个阶段。1筹备阶段a.广泛搜集意
2、见，确定专题；b.申报课题，写申请表。2前期阶段a.3月份：各班调查存在问题，对各班各小组合作学习情况进行调查摸底；b.3月份：搜集资料，购置相关书籍；c.4月份：学习资料。3中期阶段a.以各班为单位组织进行培训；b.各老师在语文教研时间适时进行经验交流；c.在各班开展评选“优异小组长”，“优异组员”的活动；d.利用多个方法进行实践研究；e.撰写阶段性汇报。4后期阶段1.物化结果；2.撰写结题汇报。2.本课题研究的方法手段1调查法：依据申报专题的内容，设计多种调查表，经过召开动员会、找学生部分谈话等方法，了解“培训学生展示汇报能力”的意义，对学生的思想认识和学习进行教育，同时搜集多种相关的资料
3、，为有针对性、有关键的进行此项活动提供相关依据，为课题研究提供背景材料。(2)行为训练法：即在课堂教学活动中，调动孩子主动汇报、主动展示欲望，并养成勇于乐于表现的习惯。(3)文件研究法：经过解读教授对参加式教学的了解的学术论文、观看骨干老师优异课例及其它有代表性的资料，使课题研究的内涵和外延更丰富更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有所提升和突破。(4)经验总结法：在实践和研究的基础上，依据课题研究关键，随时积累素材，探索有效方法，总结得失，寻求有效路径和方法。3.本课题研究的结果类型1课例或论文集：搜集老师撰写的相关参加式教学方面的论文，聚集成册。并激励老师论文参赛、发表。2进行阶段性
4、的结果汇报。3结题汇报：试验老师依据各自的研究写出书面总结，进行交流，集体补充修改，经过重复推敲，形成材料。课题组在充足掌握试验的第一手资料后，完成“课题研究结题汇报”。4.完成本课题的保障条件1高度重视，机构落实，确定研究人员。各组员主动行动起来，努力实施，立即总结，确保此次专题研究取得良好效果。2经费落实。提供必须的软硬件支持也是确保课题顺利实施的主要条件。申请学校为本课题提供研究经费，如购置参考资料、理论书籍，支持老师外出学习考察及学习交流活动所需费用等，努力创设有利于课题顺利实施的环境。预期研究结果三、关键阶段性结果1.筹备阶段确立研究内容，申报课题。2.前期阶段搜集相关资料、购置相关书籍。资料汇编调查研究,调查表及调查分析。3.中期阶段开展多种活动,评选优异学习小组、优异汇报员,撰写阶段性汇报,阶段性汇报。4.后期阶段论文汇编，做论文集。5.撰写结题汇报。
