《幼儿园小班语言教案活动《藏在哪里了》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案活动《藏在哪里了》含反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班语言教案活动藏在哪里了含反思 小班语言教案活动?藏在哪里了含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆、分明地讲述动物朋友躲藏的位置，仔细察看图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和局部的关系，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动?藏在哪里了含反思教案吧。【活动目标】1、仔细察看图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和局部的关系。2、大胆、分明地讲述动物朋友躲藏的位置。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过多种阅读伎俩理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐风趣
2、的情节。【活动准备】1、孩子们有玩猜拳;游戏的相关经验。2、?藏在哪里了ppt课件。【活动过程】1、引起兴趣、关注故事的名字。1今天老师给你带来了一个好听的故事，名字叫?藏在哪里了？2猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？3你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！2、察看图片，讲述故事内容。1出示内页1，察看讨论。有哪些动物朋友在捉迷藏？引导幼儿逐一讲述动物的外形小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢？哦，一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲，谁来找呢？
3、看，小动物们想了个什么方法解决问题？引导幼儿察看动物的动作和神态小动物们真聪慧，用猜拳的方法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布，如果是出剪刀和布则出布的就输了，则看一看谁输了？小狐狸输了，它对朋友们说：你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。;于是小狐狸背过身去，闭上眼睛对好朋友说：我从5数到1，就要去找你们了，你们要藏好哦！;2寻找动物朋友看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。出示松鼠、小象躲起来的图片小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小象躲在草丛里小狐狸怎么会发现它们的？小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找
4、到了，还有谁没有被小狐狸找到？小鹿在哪里呢？动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢？点击鹿角这个是小鹿吗？我们来看一看。为什么小狐狸很快找到了小兔子它们，可是找不到小鹿呢？小鹿躲在在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？小结：小鹿真聪慧，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！3、完整讲述故事。这个捉迷藏的游戏好玩吗？我们一起来把这个故事讲给好朋友听！教学反思：?藏在哪里了这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟
5、悉和喜爱的游戏之一，整个活动以藏;为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。在游戏过程中，我引导幼儿仔细察看动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，开展幼儿的察看力和叙述能力，在帮忙小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。小百科：藏是一个汉语词汇，读作cng或zng。结构为高低结构;偏旁部首为:艹;笔画数:17画。读cng时，意为:1.隐藏;潜匿。2.收藏;储备。3.怀，藏在心中。4.深，从上到下或从外到里的距离大。读zng时，一般指城市-。笔顺为:横,竖,竖,横,撇,竖折/竖弯,横,撇,横,竖,横折,横,竖,竖折/竖弯,斜钩,撇,点。【幼儿园小班语言教案活动?藏在哪里了含反思】
