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1、关于汉语拼音期中复习计划语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累， 语文网准备了一年级语文上册汉语拼音期中复习计划， 希望能够帮助大家更高效地学习 !1 、目标：(1) 能读准声母、 韵母， 准确拼读音节， 读准四声及轻声音节。(2) 能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2 、要点及方法：(1) 声母：A 、形近字母：b d pq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的， 只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记
2、忆，比如：像个6 字 bbb， 9 字反写 ppp， 6 字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b,肚 子向右的是d?还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在 游戏中加深印象。n h、 t f ：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B 、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分， 这几组就要特别加强练习：n l 、 z zh、 cch、5 sh。C 、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y 、 w 的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为
3、了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。(2) 韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unun音近：en eng、 in ing 、 eng ong(3) 整体认读音节： 整体认读音节的特点是要整体认读， 不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应， 第三行前两个和相关复韵母对应， 第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。(4) 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见 a 别放过，没a 找 o、 e， i 、 u 并列标在后。儿歌背起来小朋
4、友都会背， 关键在于运用。 在实际运用时， 最容易错的就是i 、u 并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。(5) 拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：j u ()一(),有的学生就不知道上的两点要还原了。关于拼音，我们复习的形式可以有：1) 按顺序默写声母表或填写声母。2) 找出音节中的声母或韵母。3) 分解音节或合成音节。4) 看图把音节补充完整。5) 给音节标声调。6) 在音节中找出整体认读音节。7) 看图选择正确的音节。8) 分别找出声母、韵母、音节。在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。 我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求， 符合低年级学生的兴趣和需求， 能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好 ! 希望我们提供的一年级语文上册汉语拼音期中复习计划，能帮助大家迅速提高语文成绩 !内容仅供参考
