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1、小学语文一年级教案兰兰过桥教学设计之二 教学要求: 1、认识梁、程等12个生字,会写兰、各等六个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。教学准备: 教学挂图，生字卡片。 教学过程： 第一课时一、导入新课 1、同学们，你们见过什么样的桥 、今天，我们学习一篇有趣的课文，(板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。 二、初读课文 1、老师范读课文。 、学生借助拼音初读课文。要求:a读准字音,b读通课文。 3、四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。、出示生字卡片,检查生字的读音。 三、初步学习课文,了解课文内容 1、指名分段朗读课文。 2、兰兰跟爷
2、爷过了几种桥（两种桥:潜水桥、塑料桥)a你是从课文的哪个地方找到这个答案的(第二段最后一句话) 鼓励引导:你很会读书，请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3、课义的哪段写潜水桥谁来读读 4、课文的哪段写塑料桥谁愿意读读(请举手的同学齐读） 5、再读全文。 第二课时 一、朗读课文.熟悉课文内容二、朗读感悟 、学习课文第一生四自然段。 a你喜欢哪种桥（指名说,请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点(结实、透明）c兰兰在潜水桥里看到了什么,图文结合回答) 2、学习课文第六至九白然段。 a朗读第六至九自然段,思考你从这几个自然段中知道了什么桥 B兰
3、兰刚开始看到的塑料桥是什么样的读出课文中的句子过了桥后.把塑料桥怎么办呢读出课文中的句子。说说塑料桥有什么特点(轻巧、携带方便） 3、学习第十自然段。 a齐读第自然段。思考;爷爷是个什么样的人(桥梁专家)b爷爷真会变魔术吗!(是科技的力量) 三、朗读全文第三课时一、复习课文、朗读全文。想课文中兰兰过了哪两种桥潜水桥和塑料桥各有什么特点二、巩固识记、书写生字、学生识记生字自读生字表中的字。 2、互读、互查。 3、教师检查生字。按序抽读:齐读，分组读个人开火车读,打乱顺序指名读。 三、书写生字。 1、教师范写生字，师生共同突破难点。2、学生书空。 、学生练习，互相评价。 四、激发创新思维。 以说说你心中的桥为题，鼓励学生奇思妙想。1
