《山东省菏泽市牡丹区王浩屯中学2019-2020学年度上学期七年级语文第六单元自测题(有解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省菏泽市牡丹区王浩屯中学2019-2020学年度上学期七年级语文第六单元自测题(有解析)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文第六单元自测题(附答案)一、选择题1 .下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是()A.i (xu n)御聘(y )骏人听闻(h i)8. fkt (ju )e 赘职(ch e ng)笆差大臣(q 1 n)C.头赶(xi n) 更衣(g e ng)土外美观(f e n)D.滑邕(j i ) 典确(d )i随声附(h )2 .下列句子顺序排列最恰当的一项是()花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣
2、向荣，如此生机勃勃。A.B.C.D.3 .选出下列说法有误的一项是()A.皇帝的新装是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗 上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪 .愚蠢和自欺欺人的丑行.B.小圣施威降大圣选自中国著名的长篇古典神话小说西游记，描写了齐 天大圣孙悟空和二郎神之间的一场精彩绝伦的打斗场面C.女娟造人是在风俗通的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女蜗 造人的具体过程.赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子都选自伊索寓言，它 是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事D.盲孩子和他的影子是一篇美丽的童话，文中从“影子” “萤火虫”对盲孩 子的关爱.帮助中，概括出大
3、家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到 生活的光明和美好这一主题 .二、默写4 .古诗文名句填空。自古逢秋悲寂寥，。,便 引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词),遂成枯落，多不接世, 悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书)孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是陆游十一月四日风雨大作（其二）中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治 者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗是王湾次北固山下一诗中，“, ”， 运用对偶， 蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“ ，三、填
4、空题-,、乙、rr5 . 文学常识。想象是童话、寓言的翅膀。丹麦作家的作品皇帝的新装用奇特的衣服批判了弄虚作假且又极愚蠢的统治者，肯定了说真话的小孩；神话学家袁珂在 一文想象着女娲以泥土造人，表现了原始先民对人类自身来源的好奇、追索。寓言故事蚊子和狮子则是古希腊人 所写，寓意是讽刺骄傲自大的人。四、现代文阅读（本大题共2 小题，共 60.0 分）6 . 阅读下面的文字,完成问题。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道: “值多少钱?”雕像者说: “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道: “赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说: “还要
5、贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神 ,人们对他会更尊重些,于是问道 :“这个值多少钱?”雕像者回答说: “假如你买了那两个,这个算添头, 白送。”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不是这样,你到底有什么力量呢 ?是用爪子抓,牙齿咬吗 ?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。 蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走， 却被蜘蛛网粘住了。 蚊子将要被吃掉时，叹息说，
6、自己同最强大的动物都较量过 ，不料 被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。1 .赫耳墨斯和雕像者 中，“赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱 ？”如 何理解句中白“笑”呢？2 .蚊子和狮子中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭 ，战斗后又吹了一次喇叭，蚊 子两次吹喇叭的原因分别是什么 ？战斗前：战斗后：3 .请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。 赫耳墨斯和一雕像者：蚊子和狮子：7.皇帝很想亲自去看一次。 他选了一群特别圈定的随员一一其中包括已经去看过的那两位 诚实的大巨。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一 根丝的影子也看不见。“您看
7、这布华丽不华丽？ ”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美 的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我 是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真 是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”1 .解释词语。骇人听闻:2 .皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？3 .“两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？4 .两位诚实的大臣为什么抢着介绍？5 .两个“难道”表现了皇帝什么心理？6 .皇帝不说实话的真正原因是 ; 。表现了皇帝 的 和。7 .这段文字对皇帝的描写
8、的主要方法是 。A.语言描写动作描写B.动作描写神态描写C.神态描写心理描写D.语言描写心理描写五、语言表达8 .用一句或几句话补写出第段结尾处的内容，并用简练的语言（不超过20字）概括第段的内容。当地时间4月4日14时50分（北京时间20时50分，在第53届意大利博洛尼亚国 际童话书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓 ，中国儿童文学作家曹文轩获得该 奖，这是中国作家第一次获得该奖项。国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助 ，以童话大师安徒生 的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。曹文轩创作了草房子青铜葵花等作品。曹文轩曾说：“草房子的主人公就是小学时候
9、的我，青铜葵花的主人公就是中学时候的我。”作为中学生 我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示:用简练的语言概括第段的内容：六、诗歌鉴赏9 .阅读下面诗歌，然后回答问题。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。(1)这首诗的作者是 ,原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集有星空等。(2)这首诗有些事，但更多的是想象
10、。请指出诗中想象的部分。(3)想象部分使用哪个字来统领的？(4)对于想象的东西，诗人却说得很肯定，说的似乎确有其事，请说说诗人为什么要 这样写。(5)诗中牛郎织女的故事跟传说的大不一样，诗人为什么要这样处理。七、文言文阅读10 .【甲】智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。【乙】智子疑邻善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其 马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑， 堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引 弦而战
11、。近塞之人,死者十九。此独以跛之故，父子相保。(1)解释下列句子中加下划线的词的意思。天则坏() 邻人之之()马无故入胡()人皆必()(2)请用/给文中画线的句子断句(限断两处)居一年胡人大人塞丁壮者引弦而战。(3)用现代汉语写出下列句子的意思。其家甚智其子，而疑邻人之父。此独以跛之故，父子相保。(4)这两则寓言的寓意分别是什么？请简要作答。八、名著导读11.名著阅读。(1)说出两个二十四孝图中提及的孝道故事。(2)阅读下面的名著材料，根据要求回答问题。唐僧大惊道：“悟空， 这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？ ”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白
12、骨 夫人。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死， 只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！ ”唐僧果然耳软，又信了他， 随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头， 还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟 凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！ ”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”上文是西游记第二十七回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，请用简洁的 语言概括这个情节。请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特
13、点。九、作文12. 阅读下面的文字，按要求作文。有人说生活太平凡， 幸福很遥远。 其实， 点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用发现的眼光看待世界， 用感恩的心态采撷生活， 你就能够收获许多幸福的印记。 课堂上一声真诚的赞许， 赛场上一句热情的鼓励； 手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求：（ 1 ）内容具体，有真情实感；（ 2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于500 字；（4）文中请回避与你相关
14、的人名、地名、校名。答案和解析1 .【答案】 A【解析】 此题考查辨析字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。B项，“称”读音应为“ ch出”；C项，“分”读音应为“ f n” ； D 项，“和”读音应为“ he o故选Ao2 .【答案】 C【解析】 通读语段，可以看出水是人类生命的源泉的是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，排除 AD；然后是有水是怎样和无水的后果；故选 Co该题主要考查学生的句子排序能力。
15、解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词， 抓中心句， 句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。3 .【答案】C【解析】 女娲造人的文体是“神话故事”，不是寓言4 .【答案】我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上年与时驰意与日去逝者如斯夫不舍昼夜夜阑卧听风吹雨铁马冰河人梦来海日生残夜 江春入旧年何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时【解析】 此题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写
