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1、 电脑游戏在中小学信息技术教育课中的应用摘要 从古至今，技术的每次进步都会催生社会应用层面的变革，继而影响社会向前发展的步伐。教育信息化工程，它是信息时代应运而生的产物。现在学校里有了校园网，信息技术也成为了一门课程，信息技术与课程整合也被大力提倡，无数的教师投身到了这场轰轰烈烈的革新当中。但是随着精彩而来的还有不可回避的麻烦和困难，青少年对电脑游戏的沉迷让教育者头痛不已，为此我们开始对现行的教育现状进行了思考：（1）现有课堂教学中机械训练扼杀了学生的学习兴趣；（2）对青少年沦落为电脑游戏的奴隶而产生种种偏态甚至违法行为的各类现象缺少呼吁。（3）人们对电脑游戏始终缺乏真正的、理性的、客观公正的
2、认识。本文从青少年对电脑游戏的沉迷而引发了这样联想：如果让孩子们像迷恋电脑游戏那样迷恋学习那该多好。其动机就是试图将电脑游戏的弊端中的某些看来是可取的特征发挥到积极的一个方面去。于是如何把电脑游戏运用到信息技术教学，成了我们在教学实践中探索的问题。本文通过对电脑游戏的特点内涵进行了分析，提出了如何将电脑游戏应用于中小学信息技术教学中的方法和实例。关键词： 电脑游戏 信息技术教育课程 应用Computer games in primary and secondary schools, the application of information technology educational cu
3、rricula Abstract: Historically, technical every progress will be speeded the change, then social application layer affect the pace of development society forward. Education informatization engineering, it is the product of information age arises at the historic moment. Now the school had a campus ne
4、twork, information technology has also become a course, the integration of information technology with curriculum was also energetically advocate, and many of the teachers to the magnificent and victorious in the innovation of. But as brilliant and coming is inescapable trouble and difficulties in a
5、dolescence, computer game addiction big headache, therefore let educators of the current education we start current thinking: (1) the existing teaching in class mechanical training strangling the learning interest of the students; (2) on teenagers descends to computer games slave and produce various
6、 skewness and even illegal behavior of the lack of phenomenon appeal. (3) people to computer games always lack true, rational and objective understanding. This article from the computer game addiction of teenagers sparked such lenovo: if let children like infatuated with computer games so infatuated
7、 with learning that this much good. Its motivation is trying to some of the drawbacks of the computer game appears to be desirable features to make the positive aspect. So how to use the computer games to information technology teaching, we were in the teaching practice exploration. Based on the cha
8、racteristics of computer games, the paper analyzes the connotation of how computer game application in the information technology teaching methods and examples Key words: Computer game information technology education course application 目录1 绪论71.1 引言71.2 文献综述71.3 研究的意义 82 电脑游戏的概述 92.1 电脑游戏的产生 92.1.1
9、电脑游戏的内涵 92.1.2 电脑游戏的特点及重要作用112.2 信息技术教育课程概述 122.2.1 信息技术的内涵122.2.2中小学信息技术教育课程的内容122.2.3 信息技术教育课程的意义132.3 信息技术教育课程的特征 153信息技术教育课程应用现状163.1 国外信息技术教育课程应用历史与现状 163.2 我国中小学信息技术教育课的现状 183.2.1第一次浪潮 183.2.2第二次浪潮 193.2.3第三次浪潮 194 我国信息技术教育课程存在的主要问题与对策 204.1社会基础问题 204.1.1对信息技术的地位、作用的认识问题 2041.2在部分已开展这项工作的学校，缺乏
10、必要的组织与协调 2041.3教育资源得不到共享，不合理重复开发的情况十分严重 2041.4软、硬件建设比例关系严重失调204.2 信息技术教育课程实践中存在的问题 204.3社会基础问题对策 214.3.1大力宣传信息技术在教育领域的地位和作用 214.3.2建立全国性地区性协作组织 214.3.3进一步加强国际学术交流与合作 214.3.4建立教育软件审查推荐制度 214.3.5积极争取加大对信息技术工作的投入 215 电脑游戏与信息技术教育课程 215.1 电脑游戏与信息技术教育课程之间的关系 215.2 电脑游戏的优缺点 225.3 电脑游戏在信息技术教育课程中的应用原则 235.3.
11、1教育游戏参与教育的方式应该合理 235.3.2 就是我们的教育与游戏的结合要符合教育的规律 245.3.3教育游戏只是辅助 255.4 电脑游戏在信息教育技术中的应用实例 255.4.1纸牌游戏在小学信息技术教育课程的应用 255.4.2 金山打字通中的打字游戏 266 结束语 26参考文献： 271 绪论1.1 引言上个世纪末和本世纪初起的全球数字化、信息化和网络化，正在改变着数千年的经济形态，改变着全球的交往和交换方式，改变着人类的生产和思维方式，改变着生产和销售，也改变着我们的生活方式。人类已经进入了以信息科学为主要应用之一的新时代里，不难发现，我们的生活已经发生了根本性的转变，人们再
12、也不能离开现代信息技术手段而存在。随着信息技术的普及，信息技术课程也就应运而生了，而信息技术教育课程在教育实践中出现的问题也应该受到各方面部门的重视，而这其中影响力最大的就是电脑游戏。在信息技术教育课程与电脑游戏相结合的过程中，会经历种种困难，但是“前途是光明的，道路是曲折的”，在大量的失败与成功的经验教训之后，结合的过程会变得越来越理性，同时也需要我们继续探讨。 1.2 文献综述 电脑游戏，即通过电脑进行的游戏，是电子计算机技术日益发展和计算机应用日益普及所带来的产物。而电脑教育游戏指的是具有教育功能的或与学科教学内容相结合的一种电脑游戏。信息技术与电脑是时代发展的产物，也是社会前进的一种趋
13、势，所以电脑教育游戏也将被社会和学校所接受。 我国从上世纪末开始，随着信息技术的发展，电脑游戏逐步被人们所认识，特别是2000年后，随着网络的日益普及网络游戏更是被青少年所衷爱。电脑教育游戏在美国发展的历史不长，在我们国内更是在近几年才逐步被人们所重视。上海师范大学、北京师范大学、广东顺德市虚拟教研中心等，是对电脑教育游戏研究较早的高校和地区，先后发表了大量有关论文、论著。像潘华东、黄小玉、窦荣军等教授和学者也就电脑教育游戏进行了广泛研讨和深入的实践研究。同时电脑教育游戏在IT界对也被一些大的网络运营商所重视，如盛大公司在2004年6月推出了首款教育游戏学雷锋1后，正在积极谋划学雷锋2；2004年7月大陆的三辰卡通企业集团和台湾的中华网龙股份有限公司，共同出资成立中国首家主营网络教育游戏的公司三辰网龙(北京)科技有限公司等。 一些高校和教研中心，他们的研究专题主要集中在以下几个方面：电脑
