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1、2017 年高一上学期体育教学计划执教者：1、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 激发学生的运动兴趣， 培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心， 充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能， 培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平， 同时加强思想教育， 确实完成教学任务，以达预期的教学效果。2、学生情
2、况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于我校部分同学来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的初中，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、 基础不一、身体素质有差距等因素。 另外学生对新的学习环境还不是很适应。 感情丰富而强烈， 表现为情绪波动性大、 不稳定，不成熟。因此，在进行 体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的 “困难户” 能在新的环境下树立自信，发挥长处，3、教学内容和结构本学期主要进行田径、 篮球、排球运动的必修课
3、教学。 田径是其他体育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习， 是为了更好地发挥田径运动， 作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础，同时为艺体节运动会 做准备。篮球教学阶段以运球和单手肩上投篮为主，排球阶段以垫球和发球为主。本学期主要体育类活动：9 月 -10 月艺体节团体操排练、 10 月下旬运动会、学生体质测试4、教学目标提高体能和运动技能水平， 加深对体育与健康知识和技能的理解； 学会体育学习及其评价， 增强体育实践能力和创新能力； 形成运动爱好和专长， 培养终身体育的意识和习惯； 发展良好的心理品质， 增强人际交往技能和团队意识； 具有健康素养，塑造健康体魄， 提高对个人健康和群体健康的社会责任感， 逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。5、教学措施强调运动爱好与习惯的养成， 强调运动知识和技能的实际应用， 要求学生学习的运动技能内容少而精， 强调课程内容与学生个体发展和需要的联系； 以目标统领内容的选择， 地方、学校和学生对学习内容有很大的选择余地； 增加了健康教育专题的学习内容。
