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1、小学语文六年级上册第17课少年闰土第一课时练习设计薛红军一、课堂作业1.课堂作业本第1题：给带点字选择正确的读音，打上“”.正月（zhng zhng） 供品（gng gng）五行（hng xng） 脖颈（jng jng）仿佛（f f） 厨房（c ch）2.把下面的词语与正确的解释连线： 其间 只知道 无端 稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知道 无缘无故3. 理清课文思路。课文先写 ， 接着写了 ， 然后写了 ， 最后又写了 。4.学习课文，完成以下练习（1） 这段写了作者记忆中机智勇敢的少年闰土英雄形象，那么第一次相见时的情景又是怎样呢？速读课文，找出有关的句子画下来。5
2、、填空。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。他是伟大的、，是中国的主将。小学语文六年级上册第17课少年闰土第二课时练习设计薛红军一、默写课文第一自然段。二、按课文内容填空: 1.从哪些词语中看出“我”急切想见到闰土？圈出关键词 、 、 、 2.画出文中联想的句子。3.第四段话通过对人物的（ ）描写，刻画了一个（ ）少年。三.小练笔学习作者描写闰土外貌的方法，描写一个人的外貌。 六年级上册第五单元第十七课少年闰土第三课时作业 一、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 （1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 （2）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大
3、竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那 鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪。二、课文讲了哪四件事？哪件事给鲁迅的印象最为深刻？ 三、感受中心：大家感觉闰土是一个什么样的孩子？六年级语文上册第五单元第18课我的伯父鲁迅先生第一时作业薛红军一、给词语注音。 追 悼 吊 唁 爱 抚 嘴 唇 呻 吟 咳 嗽 深 奥 慈 祥 挽 联 二、填空。张( )李() 囫囵()( ) ()然大() 三()半( )( )经风() ()声( )哭 难以()受 接连不( )三、回答问题。 （1）课文写了那几件事？ 、 、。 （2）鲁迅先生是一个怎样的人？ （3）小组交流并画出表明
4、中心思想的句子。六年级语文上册第18课我的伯父鲁迅先生第二时作业薛红军 一、阅读句子并作答.1、鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多” 这里的别人是指。 2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.文中“这句话”指:“_”这句话表面在夸自己,实际上是_.这句话体现了_.从此以后,我_.这说明_.“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?“四周围黑洞洞的”意思是_.“碰壁”指_.这句话意思:_.这句是_句,改为陈述句:_. 这段话表现_ 二、抄写课文中描写人物神态和表情的词句。 六年级语文上册第19课一面第一课时作业薛红军一、按要求从文中找出下列词
5、语（1）近义词：犹豫（ ） 抚摩（ ） 悔恨（ ）（2）反义词：振作（ ） 热爱-（ ） 优越（ ）二、给词语注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 地 窖 赫 然 懊 悔 莽 撞 （ ） （ ） （ ） （ ） 摩 挲 颓 唐 虐 待 憎 恶 三、形近字组词。 窘（ ） 待（ ） 陡 （ ） 憎 （ ） 窖 ( ) 侍 ( ) 徒 ( ) 增 ( )四、读课文按要求填写。事情的起因: _. 事情的经过: _ 事情的结果：六年级语文上册第19课一面第二课时作业薛红军一、根据课文内容填空。（1） 课文记叙了（ ）与（ ）短暂而激动人心的见面过程。表现了一面对作者的_和_。 （2）最让作者难忘的是
6、鲁迅的： （3）全文共六次写“瘦”，一次写、两次写、三次写、 （4）摘抄描写鲁迅外貌的词句： （5）从描写瘦字中体会到鲁迅先生是一个_的人.二、理解重点句子：（1）鲁迅先生是同我们在一起的！。（2）那种正直而慈祥的目光，使我感到身上受了父亲的抚摩似的。三、这一课对我产生了怎样的影响？六年级语文上册第20课有的人课时作业设计 薛红军一、多音字注音组词。 “当” _( ) “当” _( ) “给”_( ) “给”_( ) 二、填空。（1）有的人是诗人_为纪念_逝世十三周年写的一首诗。 他被称为“_” “_”。他的主要作品有 等。（2）第一节中写了（ ）种人，前一个“有的人”指（ ） 的人，后一个“有的人”指（ ）的人。 （3）两个“死了”的含义。 第一个是指_, 第二个是指_. (4)诗人主要运用_手法，来显示爱憎之情，颂扬了鲁迅先生 _的崇高品质。三、体会句子的含义。“情愿做野草，等着地下的火烧”。 六年级上册语文 第五单元“口语交际。习作五” 第一课时作业设计 薛红军一、 同学们请写出给你留下印象深刻的人以及他们职业 二、他们的那些地方或做的那些事情给你留下深刻的印象？三、谁给你留下的第一印象最深？留下怎样的印象?四、你们在相处的过程中发生了什么事？对他的印象发生了什么变化？ 六年级上册语文第五单元 “口语交际。习作五” 第二课时作业设计
