《2018-2019学年高中语文 2 诗两首习题 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 2 诗两首习题 新人教版必修1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2诗两首课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第12题。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。1.下列对本诗的理解,不正确的两项是()A.第一节选用了“独自”“彷徨”“寂寥”“雨巷”“愁怨”等描绘情感的词语来表达诗人当时的心情。B.第二节“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”写出了“丁香一样的”姑娘美丽的外表、芬芳的气味、忧愁的心情。C.第二节中三个句式
2、一致的句子读来朗朗上口,增强了全诗的音乐感和情感的表现力。D.最后一节中“丁香一样”的姑娘可望而不可即,诗人对离别的无可奈何,隐含了其对理想的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。E.诗的第一节和最后一节的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整,加强了诗歌的抒情性。解析A项,“雨巷”这个词语不表示感情。D项,“诗人对离别的无可奈何”属于无中生有。答案AD2.在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁”。这三行诗的顺序能不能互换?为什么?解析从表面上看,这是一组排比句,句式一致,关系对等并列。但实际上,作者如此表达,一是内容的需要,二是诗歌形式的需要。因此,可
3、从内容和音韵两个角度分析这组句子的作用。参考答案不能互换。从内容的层次上看,由外在的表象到内在的情绪,逐层深入;从音韵上看,这首诗的每一诗节的第三、六行押韵,互换后,音韵不协调。二、语言运用3.以“希望”为开头,重组下面的句子,可以增减个别词语,但不得改变原意。戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。解析“以希望为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用代词“它”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。参考答案希望是虚幻无力的,而它又是戴望舒在黑暗和残酷的现实面前从昔日
4、的旧梦中寻找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,所以诗人的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。4.中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为基本宗旨,带动全民重温那些经典的古诗词,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。中国诗词大会组委会拟征集舞台悬挂对联,请你根据提供的上联写出下联。要求符合对联的基本格式。上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫下联:解析拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相对),在内容上相互关联。本题在内容上应该是对古代诗歌的高度赞美,以此彰显中国诗词大会的栏目主题。参考答案古调近体过
5、目均为珠玑之篇,篇篇妙不可言5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴,心雨的时候,晴也是雨。”环境可以影响心境,。当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样做到洒脱,且行且歌。心有东坡词,人生无难题。人生再多的雨,经过东坡的过滤,都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞,愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。解析通观整个文段,谈论的是应该像苏轼那样面对人生的风雨。第处应填入一个过渡句,由前一句话过渡到“心晴”“心雨”。第处应与前句构成辩证的分析,强调心境的重要。第处要紧承前面的比
6、喻。参考答案人生道路难免坎坷曲折心境也同样可以影响环境撑出了一片晴朗的天空课时作业一、基础巩固1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()有关专家指出,导致此轮房价大幅度上涨的主要原因是货币膨胀速度太快,控制房价必须从收缩货币入手,否则,其他措施只能是扬汤止沸。登上天梯峰,山川之美尽收眼底,一山一水,一峰一石,都让人流连忘返。大自然的神工鬼斧,真是令人无比惊叹。戴望舒的诗歌最先征服你的并不是故事和人物,而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。当地时间周三晚,中国长征七号火箭重新进入大气层,刚好经过加利福尼亚附近,当地人着实吓了一跳。有些人粤犬吠雪,甚至怀疑
7、这些火球是飞机解体。物质生活水平的确比过去提高了许多,这在一定程度上让许多家长对孩子的愿望予取予求,长此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神。黄磊出演了陈凯歌执导的电影边走边唱,之后事业发展顺风顺水,电影、电视、唱片做得风生水起,出演了人间四月天中的徐志摩、橘子红了中的容耀辉等众多角色。A.B.C.D.解析扬汤止沸:比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。神工鬼斧:形容雕塑、建筑等技艺的精巧。不能用来形容自然之景。穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用错对象。粤犬吠雪:粤地的狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。予取予求:我只取我所要求的,后也指任意索取。此处用于“孩子的愿望”是错误的。风生水起:形容事情做
8、得有生气,蓬勃兴旺。答案C2.下列语句中有语病的一项是()A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意境的营造,以及情感的传达,都要借助语言。B.徐志摩的创作成就与其性格、经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。C.雨巷中那狭窄阴沉的雨巷,独行者在雨巷中的徘徊,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是给人朦胧美感的象征性意象。D.从胡适的白话诗,一直到20世纪80年代的朦胧诗,中国新诗一直在贯彻一个主题,即强调个人的独立、自尊、平等。解析C项,语序不当,“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行
9、者”。答案C3.惊蛰,是二十四节气中的第三个节气,我国古代将其分为三候:“一候桃始华,二候鸧鹒(黄鹂)鸣,三候鹰化为鸠。”下列古诗词与此三候最接近的是()A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。解析题干所示的是春季。A项,使用比喻,描写冬季之雪景。B项,“稻花香”“蛙声一片”,是写炎热的夏季。C项,选自杜甫的登高,联系诗的下一联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木萧萧”,便可知是秋季。D项,写的是春景。答案D二、类文阅读(一)阅读下面的诗歌,完成第45题。偶成戴望舒如果生命的春天重到,
10、古旧的凝冰都哗哗地解冻,那时我会再看见灿烂的微笑,再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失,因为一切好东西都永远存在,它们只是像冰一样凝结,而有一天会像花一样重开。1945年5月31日4.下列对本诗的理解,不正确的两项是()A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。B.第一节中“古旧的凝冰”运用双关的手法,指出中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。D.诗歌中出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命
11、循环的悲观意味。E.本诗不仅是一首表达革命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是诗人历经磨难之后的领悟。解析B项,“运用双关的手法”应是“运用比喻的手法”。D项,“生命循环的悲观意味”明显不当,本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤。答案BE5.诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情?解析可结合诗中“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”,再结合诗歌写作时间“1945年5月31日”来理解。参考答案通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开,来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。(二)阅读下面的诗歌,完成第67题。我
12、不知道风徐志摩我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中,在梦的轻波里依洄。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中,她的温存,我的迷醉。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中,甜美是梦里的光辉。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中,她的负心,我的伤悲。我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中,在梦的悲哀里心碎!我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中,黯淡是梦里的光辉。6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是()A.这首诗每节前三句相同,回环反复,渲染了诗中“梦”的意境,也让读者体会到诗歌的旋律之美。B.诗人借助“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词表达了一种既甜美又忧伤的情绪。C.“她”是诗人
13、的恋人。诗人因“她的温存”而甜美,因“她的负心”而心碎。这是诗歌情绪波动的原因。D.诗人告诉我们:不管风在哪个方向吹,唯有忍耐与勇敢,方能在黑暗中不害怕,在失败中不颓丧,在痛苦中不绝望。E.这首诗反映的是徐志摩的爱情悲剧,写了“她的温存,我的迷醉”“她的负心,我的伤悲”之类的恋爱苦情。解析这是一首有象征意义的诗歌。“她”在诗中有象征意义,绝不仅是“恋人”,诗歌抒发的也不仅仅是“恋爱苦情”。答案CE7.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与再别康桥中的哪个句式比较相像?说说你的理由。参考答案这两句和“悄悄是别离的笙萧”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个句子都采用了暗喻的修辞手法,本
14、体都是抽象的情绪,如“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻体都是具体可感的事物,如 “梦里的光辉”“别离的笙萧”“今晚的康桥”等。三、语言运用8.依据下面小诗的内容,描写一个场景。要求:用第三人称的叙述视角;描写生动形象,至少运用两种修辞手法;不少于80字。我爱这雨后的天,/这平原的青草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草,落叶,/吹远了一缕云,像烟/像烟。解析抓住诗歌中的关键词“雨后的天”“青草”“风”“香草”等景物,然后用第三人称的方式叙述。另外注意题目要求描写生动形象、至少运用两种修辞手法和不少于80字。参考答案雨后的天,微微地透着点蓝,远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地,嗅着雨后温润的空气和泥土混杂的味道。身旁的风徐徐地吹着,吹过香草,吹过败叶,也吹过天边的浮云,一丝丝、一缕缕,如烟似幻。他的心亦随风飘远,飘远9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读,不仅能进入不同时空的世界,更为重要的是,:人们从论语中学得智慧的思考,从正气歌学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫托尔斯
