林语堂《阿芳》阅读理解及答案

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1、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）阿芳 林语堂我家里有个童仆，我们姑且 叫他阿芳，因为阿芳，不是他的名字。由某兑换铺雇来时，阿芳年仅十五，最多十六岁。现 在大约十八岁了，喉管已经增长，说话听来已略如小雄鸡喔喔啼的声调了。但是骨子里还是 一身小孩脾气，加上他的绝顶聪明，骂既不听，逐又不忍，闹得我们一家的规矩都没有，主 人的身份也不易支撑了。阿芳能为人所不能，有许多事的确非他不可，但是做起事来，又像 诗人赋诗，全凭雅兴。大约一星期间，阿芳打破的杯盘，总够其余佣人打破半年的全额。然 而他心地又是万分光明，你责备他，他只低头思过而且在厨房里，他也是可以称雄称帝， 不觉中几位长辈的佣人，也都

2、屈服他的天才。也许是因为大家感觉他天分之高，远在一班佣 人之上。你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气，便知道他生成是一副少爷的身份。在 阿芳未来的时候，修理电铃，接保险丝，悬挂镜箧，补抽水马桶的浮球，这些杂差，都是轮 到我身上的。现在一切有阿芳可以代拆代行了，我可以安然读柏拉图的共和国，不会奉旨 释卷去修理自来水马桶，或是文章做得高兴不至于有人从厨房里喊着：“喂！水管漏了”单 单这一层的使我放心，已经足以抵补我受阿芳的损失而有余了。他有特赋的天才，多能鄙事， 什么家具坏了，会自出心裁，一补一塞，一拉一敲，登时可以使用起来；闲时也会在花园中 同小孩讲其火烧红莲寺的故事，到底不知道是讲的小孩有趣

3、，还是听的小孩有趣尤其是有 一件事，使我佩服。自从到我家之后，他早已看准了我的英文打字机，每晨我在床上，他总 在书房里打扫两个钟头，其实正在玩弄那一部打字机。有一天，打字机凭空坏了。我花了两 小时修理不好。我骂他不该玩弄这个机器。那天下午，我出去散步回来，阿芳对我说：“先生， 机器修理好了。”还有许多方面，确乎非有阿芳莫办。他能在电话上用英语、国语、上海语、 安徽语、厦门语骂人。而且他哪里学来一口漂亮的英语，这只有赋予天才的上帝知道吧。只 消教他一次便会。他说Wai termini t,而不像普通大学生说Wait-a-meenyoo t。我劝他晚上去 念英文夜校，并愿替他出三分之二的学费，但是

4、他不肯去。叫阿芳做事，又是另一回事了。 比方叫他去买一盒洋火，一去就是两个钟头，回来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫， 但是没有洋火。一收拾卧房，就是三小时，因为至少有一小时须喂笼乌，或者在厨房里同新 老妈打诨说笑：“阿芳，你今年十八岁了，做事也得正经一点。”我的太太说。但是有什么用？ 还要看他摔破杯盘，把洋刀在洋炉烤焦了，秽箕放在饭台上，扫帚留在衣柜中，而本人在花 园里替小孩捉蝗虫。现在我的茶碗没有一副全的了。到了他预备早餐时，厨房里又是如何一 阵阵“乒一一乒一一乓”的声音，因为他相信做事要敏捷。早餐本来是厨子的事，但是不知 如何，已变成阿芳的专利。三星期前，我们雇了一个新来洗衣的老妈。这

5、个老妈并不老，只 二十一岁。从此厨房重地又变成嬉笑谑弄的舞台了。工作更加废弛，笑声日日增高。打扫房 间已由两小时增到三小时，阿芳连我每日应刷的皮鞋都健忘了。我教训他一次，两次，三次， 都没结果，最后无法，我便下严重的警告：如果明天六时半皮鞋不给我擦亮，放好在卧房前， 定然把他辞退。我必须维持主子的身份。那天晚上，我召集全家佣人，重申警告，大家都有 惧色，尤其是烧饭洗衣的老妈。第二天早晨，我六时醒来，静听房外的声音。六时二十分， 洗衣服的青年老妈把我皮鞋放在门前。我觉得不平“。我是叫阿芳带来的。你为什么替他带来？” “我正要上楼，顺便替他拿来。”那老妈恭而有礼的回答。“是他叫你的，还是你自己作主

6、？” “他没叫我，我自己作主。”我知道她在撒谎。阿芳的梦魂还在逍遥睡乡。但是这位青年老妈 婉词的替阿芳辩护，倒使我不好意思。我情愿屈服。按：此为两年前存稿，阿芳后来与新老 妈有私，串通在外行窃，入狱，今年六月出狱，至此尚未见面。（1）下列对小说有关内容的 分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.阿芳和新来洗衣的老妈年纪相差不大，他们经常在 厨房玩笑嬉闹，以致影响到工作，我怕他们长久下去会把主子的教训不当一回事，所以决心 整顿他们。B.阿芳做事总是心不在焉，差错不断，让我觉得无可奈何：只有修理电铃、接保 险丝、悬挂镜箧、补抽水马桶的浮球这些杂差做得让我满意，让我放心。.作者没有歧视家 里的童仆阿芳

7、，而是以平实的笔调，如叙家常般地展现了他的形象，在字里行间流溢着脉脉 的温情，显示出深沉、委婉的写作风格。D.作者善于运用朴素而个性化的语言来揭示人物的 内心，在我和年轻老妈的对话中，青年老妈理直气壮的心态，我同情老妈的心情，都表现得 恰到好处。E.洗衣服的青年老妈在我限定的时间之前，把我的皮鞋放在门前，但我的心中还 是不平，因为我惩戒阿芳的目的没有达到，他对我的警告仍然置若罔闻。【知识点】本题考查 考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C （综合分析）。【答案和解析】 答案：C E 解析：答对一项给2分，两项给5分。A原因不是“担心他们这样下去产生不 良的社会影响”而是他们不

8、把主子的教训当回事，挑明了我作为主子的尊严；B“只有 让我满意。让我放心”不符合所定的实际，还有别的。 D 青年老妈的心态应该是战战兢兢， 胆怯不安，我的心情应该是对阿芳愤愤不平。【思路点拨】解答此类题整体感知。明确文章 主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中 要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系， 取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。 筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内 涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。

9、评价要具体、客观，不可含糊笼 统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析 和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的 艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社 会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。（2）作品中的阿芳 有哪些性格特点？请简要分析。（6 分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳 内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：聪明乘巧：他擅长 修理各种器具，能讲多种语言，受责备时只是低头思过。天真烂漫：他和小孩讲火

10、烧红莲 寺的故事，给小孩捉蝗虫，用很长的时间喂笼鸟。顽皮放肆：在电话上用有骂误打电话的 口气，常打碎杯盘，不理会主子的教训。解析：分析人物性格需要抓住人物的语言、动作； 每答对一点给2分，每点概括和分析各1分。【思路点拨】解答此类题要遵循，一个原则 、 两个观念、 三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。 两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联 系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三 步：根据原文，结合题目，巧妙作答。（3）作品是怎样叙述阿芳的故事的？这样写有什么好 处？请简要分析。（6

11、分）【知识点】本题考查鉴赏文学作品表现手法的能力, 能力层次为 D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：以“我”的视角来叙事，事件显得起初可信。时正 时反，抑扬兼用。如第一段中，“阿芳能为人所不能”是扬，“但是”一转是抑。“然而”又带 出扬，“称雄称帝”的傲气，“生成是一副少爷的身分”则又是抑，这样的叙事富有变化，情 感跌宕起伏，既写出人物的为人行事，又写出作者的真情实感。详略得当，繁简适中，写 阿芳“学来一口漂亮的英语”比较详尽，写分“多能鄙事”，如何“补”“塞”“拉”“敲”略 去不表，这样写使叙事回旋委曲，错落有致。虚实结合，以虚写实，避实就虚或侧面叙述。 映衬烘托。青年老妈甘愿任劳任怨代阿芳

12、替主人擦皮鞋，并一早送上楼，对描写阿芳起到了 有力的烘托作用。我修不好打字机，衬托了阿芳修好的聪明；面对我的警告，烧饭洗衣的老 妈非常害怕，反衬了阿芳早上照睡不误的不以为意。这样写耐人咀嚼，富有回味。解析：完 成本题需要考生理解各类手法的特点，从多度去考虑分析，答对三点即可，每答对一点2分， 每点写法和好处各1分。如有其他答案，言之成理也可。【思路点拨】 1.宏观把握：包括揣摩 作者的思想感情、文章的主旨要义、了解文章作者的写作背景、探究贯穿文章的线索（明线、 暗线）， 2.微观入手：包括重点段落、词句的赏析。分析文学作品的表现手法应从以下四方面 考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚

13、实、正侧、白描、场景，）抒情（直抒 胸臆、间接抒情） ；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写 作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古 讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧抑扬、卒章显志。（4）作 品结尾一段是作者两年后写的文字，作者为什么补写这段文字？结合全文，谈谈你的看法。 （8 分）【知识点】本题考查考生理解课文内容，对作品进行个性化解读的能力，能力层级为 F （探究）。【答案和解析】答案：点明这篇作品的创作日期补述前文中所不及陈述的阿芳 和青年老妈子由暧昧发展到“有么，串通在外行窃”的关系。使阿芳的形象更加完整渗 透作者对曾经朝夕相片的童仆阿芳的怀恋之情面对阿芳的堕落，表达作者对以前阿芳的纯 真心灵的赞美赋予作品怅然追忆的情调。解析：把握文章主旨，结合文段内容，去完成此 题。答对四点即可，每答对一点给2 分，如有其他答案，言之成理也可。【思路点拨】回答此 类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点:是尽可能用原文的词语作归纳。是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：是对相关文字作层次分析；是 注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。