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1、2023年中班音乐教案模板6篇幼儿园中班音乐教案模板下面是我收集的中班音乐教案模板6篇 幼儿园中班音乐教案模板，供大家品鉴。中班音乐教案模板1教材分析及设计意图：依据幼儿园活动整合课程，中班上学期主题活动最棒的我中，让幼儿视察自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体非常的新奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特殊的感爱好。本次活动我主要让幼儿通过音乐嬉戏感受身体部位的特点，并体验藏起来的神奇和被找到的欢乐，情愿参与音乐嬉戏，并情愿和自己的好挚友合作嬉戏。活动目标：1、感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在嬉戏情境中感受歌曲中身体部位藏起来的神奇和被找到的欢乐。2、尝试将
2、藏起来和出现用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。3、情愿合作和交往，感受同伴一起嬉戏的乐趣。活动打算：藏起来儿歌、碰铃、伴奏藏起来。活动重点：能边听音乐，边唱儿歌并能依据歌曲藏一藏自己的身体部位。活动难点：感受歌曲的幽默、诙谐，情愿和同伴合作嬉戏。活动过程：一、嬉戏导入。1、嬉戏：我说你找。（1）老师：走走走，走成一个圈，老师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。（2）老师说身体的部位，幼儿找，老师：来来来、找一找、耳朵幼儿找到自己的耳朵，老师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。2、嬉戏，我说你藏。（1）老师：我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又出现，啦引导幼儿藏一藏自己的眼睛，（
3、老师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位）。（2）老师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。二、完整观赏音乐，引导幼儿做音乐嬉戏。1、请幼儿完整的听儿歌藏起来。老师：刚刚我们听了一首儿歌藏起来，儿歌里先藏了什么，后藏了什么？老师引导幼儿回忆儿歌。2、再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。3、找挚友，藏一藏。（1）藏给挚友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好挚友，并藏一藏自己的身体部位，给好挚友看一看。老师：你们刚刚是藏给老师看，现在请小挚友藏给自己的好挚友看。引导幼儿和自己的好挚友找到一块空地，边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好挚友看。（2）帮挚友藏一藏，引导幼儿帮自己的好挚友藏一藏，
4、当听到碰铃的声音时，换一个好挚友。老师：现在，请小挚友帮自己的好挚友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好挚友，再帮挚友藏一藏。（3）再次嬉戏。老师：刚刚，小挚友在帮自己的好挚友藏的时候，有发觉什么问题吗？请小挚友在找到空地的时候，听儿歌，边唱边帮小挚友藏一藏，并再听到碰铃的声音时，换一个好挚友，藏的时候留意平安。（老师引导幼儿再次嬉戏）。三、活动结束。1、引导幼儿围成一个圈，老师总结。（1）老师：走走走，走成一个圈。引导幼儿跟在老师的后面围成一个圈。（2）老师：刚刚，小挚友都能帮自己的好挚友藏一藏，并可以边唱儿歌，边做嬉戏，那我们除了可以藏儿歌里的身体部位，还可以藏那些身体部位呢？先和幼儿商议
5、还要藏的身体部位，并确定要藏的依次。四、活动延长。1、播放伴奏藏起来，请幼儿再确定要藏的内容和依次后，边听音乐，边唱儿歌，将自己的要藏的部位一起藏一藏。2、老师：今日，我们一起进行了藏一藏的嬉戏，小挚友能听清老师的要求，并边唱儿歌，边藏一藏自己的身体部位，小挚友也可以帮爸爸或者妈妈藏一藏哦！引导幼儿回家后和自己的爸爸妈妈一起唱儿歌，玩一玩藏一藏的音乐嬉戏。中班音乐教案模板2内容与要求：1、感知秋天的季节特征，视察各种动植物的改变。2、了解秋季人们如何收获，乐意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。活动名称：树叶活动目标：1 激发幼儿酷爱大自然的情感和关注自然现象的爱好。2尝试运用音乐符号来替代他物
6、并体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：红色和黄色的小树叶若干。活动过程：一沟通秋天的隐私（关注：幼儿的想象力）1老师：深秋到了，你们在路边发觉什么多了？2老师：树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？师总结：树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到特别的欢乐。1老师：今日老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！2小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好挚友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好挚友，请你细致听一听钢琴妈妈和谁做好挚友？假如你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，假如你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。师生合唱歌曲秋天，最终弹到mi或sol音
7、上，幼儿站到相对应的树叶前。3请你找一个树叶宝宝做挚友，并向他们打个招呼。第一遍：我们再听听看这是是谁的挚友来了。歌曲秋天，mi，mi，mi，这是谁的挚友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好挚友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好挚友。其次遍：幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol。老师总结：今日钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。4老师：请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？幼儿回答自己飘到了哪里。重复一遍三送树叶回家（关注：幼儿嬉戏的规则意识）老师：天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们打算用什么交通工具来送他们？老师：我们请两位司机来送他们吧。中
8、班音乐教案模板3活动目标：1学习用对唱的方法演唱歌曲大馒头。2依据老师的提问和图片的依次记忆歌词内容和依次、活动打算：1已看过幼儿用书大馒头2馒头、面粉、小麦的图片各两张，农夫伯伯，小挚友的图片。3画有问好和感叹号的底图一张活动过程：（一）幼儿初步熟识歌词。1老师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。老师：谁知道这是什么符号？2老师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，老师依据幼儿回答摆放相应的图片。老师：那我问你们，大大的馒头哪里来？（二）幼儿学唱歌曲大馒头。1老师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，老师留意指图示意幼儿记忆歌词。2老师带领幼儿玩猜答案的嬉戏，进一步
9、记忆歌词。老师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的依次提问，幼儿根据歌词回答。老师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对？（三）老师与幼儿进行对唱练习。1老师与幼儿进行对唱练习。老师：这次我们玩对唱嬉戏，我来问，你们用歌声回答。最终的两句一起唱。2老师与一个小组的幼儿进行对唱嬉戏。（四）老师即兴与幼儿进行对唱嬉戏。1老师即兴与不同的小组进行对唱嬉戏。老师唱问句，老师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。2老师即兴与个别幼儿进行对唱嬉戏。中班音乐教案模板4活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。2、在学习歌曲的基础上，初步尝试
10、用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的欢乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、学会歌颂本首歌曲。活动打算：1、大“荷叶”一片，钢琴。2、前期阅历：初步学习歌曲青蛙唱歌。活动过程：（一）情境渲染、感受表现。1、出示荷叶，引起爱好。2、感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。1、尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2、通过榜样示范激励幼儿相互学习。（三）熟识歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。1、复习歌曲，回忆歌曲。2、老师范唱、幼儿听辨感受并表现。3、师幼合作，分角色演唱。（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。1、师示范演唱。2、幼儿尝试加入衬词演
11、唱。3、将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。（四）嬉戏：青蛙捉害虫，结束活动。1、角色扮演，音乐嬉戏。2、结束整理。教学反思：活动过程对幼儿探究精神，合作实力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、绽开丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。中班音乐教案模板5目标：1、能用自然好听的声音唱歌。2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩。3、能在歌颂过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。4、能创建性
12、地进行歌表演环境材料：手偶、录音带、录音机指导重点：1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。2、提示幼儿在间奏处等待，并想象间奏处的情节，如仿照小老鼠偷食吃，小老鼠吃饱了在跳舞等。3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作，动作应轻、慢、小，并仿照小老鼠惊惶失措的的神态。4、提示幼儿玩嬉戏时要自找空间，不相互挤撞。一、律动入室二、学新儿歌小老鼠和小花猫过程：(一)、出示手偶，以故事的形式引出儿歌，让幼儿有节奏地朗诵儿歌，并依据词意创建性地边念边做动作。(二)、学唱新歌：1、老师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。(三)、幼儿边唱歌，边创建性地进行表演。三、嬉戏小老鼠和小花猫中班音乐教案模板6活动设计背景我班孩
13、子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。纲要中指出幼儿教化要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教化更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。活动目标1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作歌颂的乐趣。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。5、乐意大胆地把自己的想法告知大家。教学重点、难点重点：教化幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲。难点：教化幼儿创编新歌词。活动打算1、对农场(村)的动物及叫声有肯定的认知阅历(阅历)2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡
14、两张(，)。活动过程一、复习歌表演小猪睡觉1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)2、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡()，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，留意驾驭休止节奏。(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。3、引出歌曲名称在农场里，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物
