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1、苏教版五年级下册只拣儿童多处行语文教案苏教版五年级下册只拣儿童多处行语文教案 教学目标： 知识与能力 认识个生字;会写个生字；掌握多音字嚷、解;掌握大概、聚精会神、树梢、释放、纽扣、匆匆、旺盛等词语。过程与方法 运用自主、合作、探究的学习方法,有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在,只拣儿童多处行，体会文章表达的思想感情；(重点）理解只拣儿童多处行这句话的意思。（难点) 情感态度与价值观 感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,那么令人快乐，体会冰心奶奶对儿童的喜爱。 教学重点： 欢快活泼地朗读课文，背诵自己喜欢的段落,穿行文本理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在,
2、只拣儿童多处行。 教学难点:穿行文本引导学生理解只拣儿童多处行这句话的意思。 教学准备:将课文有关资料制成课件。 学生准备 收集有关冰心奶奶的资料。教学过程: 一、设疑预习,初读感知、认读词语：成百盈千座无隙地大概聚精会神树梢匆匆蕴藏释放召集忸怩海棠舒展旺盛浑身解数 、联系上下文理解词语意思成百盈千座无隙地 蕴藏 浑身解数 3、多音字组词:嚷（rgrng)解(xerave;jijierve；) 4、初读课文,我了解到:冰心奶奶把诗句儿童不解春何在，只拣游人多处行改为游人不解春何在，只拣儿童多处行。但不知道是为什么？、我有几点疑问想与同学交流疑问一:冰心奶奶为什么说游人不解春何在，只拣儿童多处行。 疑问二:冰心奶奶改诗的用意是什么? 疑问三:只拣儿童多处行这句话的意思是什么？ 二、展示互动，走进文本 、师:谁能结合课前收集的有关冰心奶奶资料给大家介绍一下？ 、学生在小组内相互交流自己收集的有关冰心奶奶资料。 、教师出示课件补充冰心奶奶资料,学生朗读、感悟人物。 4、师导语：同学们,为什么冰心奶奶春游时要只拣儿童多处行呢?刚才，我们初读课文了解了冰心奶奶寻找春天的一句诗,谁来读一读？ 、学生齐读。 6、谁来说说这句诗的意思。 、学生各抒己见。1
