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1、培训自我鉴定模板集锦9篇 培训自我鉴定篇1 经过参加校本培训,我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀教师进行了应对面的交流，能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过培训、实践,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下： 我认为，做一名现代化不落伍的教师,应当进取适应素质教育要求下的主角转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断地充实和提高自我的本事，实现自身的持续发展，终身学习，不断提高，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要资料。 以前我的认识就是春蚕到死丝方尽，教师的工作的确需要奉献。经过校本
2、培训后,我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源,对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。也许给学生一杯水,自我首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自我拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不可同时，随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。仅有这样,才能感染学生勤学善思。也仅有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好教师。首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的,而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行,一举一动，学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的
3、影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生、师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自我的肯定，便会主动亲近教师,乐于理解教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的进取性和创造性。 经过校本培训,我思想认识的提高:学习到了一种全新的学习手段。我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断
4、地总结自我的得失，提高认识,不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。专业知识的增长:经过网络平台海量的知识点和例证,结合生动灵活的学习方式。经过和参加培训的其他教师进行交流分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自我长期以来的固有教学模式有了进一步的改善和升华。 培训自我鉴定 篇2 这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自我的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 理论知识，为已充电；时代在提高，教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每
5、一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动，需要趣味的东西来吸引他，带趣味味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问。 每
6、一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文本事为核心,是语文本事和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。所以本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责
7、感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的本事，培养学生的创新本事和综合运用本事。以上目标到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。 聆听了特级教师的讲座,反思自我平时的课堂教学,需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自我的实践
8、，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改善我的教育教学。异常是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。经过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得十分的好,对我这个小学语文的教师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师，使自我具有小学语文教学知识方面的前瞻性。 作为语文教师,自身的语文教学本事是事关教学成败的重要因素,所以，我们更应
9、当加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学本事。首先,我们要丰厚自身的文化底蕴，让自我不再浅薄,其次,要拓宽我们自身的知识视野，让自我不再闭塞；最终,要陶冶我们自身的道德情感,让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自我的声音,让他引人入胜；修炼自我的语言,让他妙趣横生；修炼自我的眼睛,让他传神丰富；修炼自我的表情，让他神采飞扬；修炼自我的行为,让他规范专业;修炼自我的学识,让他犹如泉涌；修炼自我的脾气，让他逗人喜爱;修炼自我的个性，让他鲜明唯美;修炼自我的心灵，让他平和美丽;修炼自我的气质,让他超凡脱俗；修炼自我的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自我的人生，让
10、他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命,对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好,词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本,对于不一样人来说,也会有着完全不一样的体悟。所以,一个成功的语文教师,应当有着自我鲜明的教学个性。所以,我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思,在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路,构成自身鲜明的教学个性。 语文教育
11、需要活力，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀,致力于语文教学的我们,要付出更多的思考和探索,让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过:“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术,是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”,是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱语文教学的我们,更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获欢乐! 培训自我鉴定 篇 预备党员的集中学习虽然结束了,但是我们人生的学习却是永无止境的。活到老，学到老，学以致用,把学到的优秀理论知识运用到实践当中
12、，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中。作为一名预备党员，我们不能因为已经通过党的相关理论知识的考 核而弃置学习党的理论知识。我们向党迈进了一步，就更应该懂得党的章程，关心党的最新动态，这样我们才不落伍,不至于背离党前进的方向。就我个人而言,在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比 有一定的差距,但我会积极参加党的组织生活,不断向老党员学习，在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。 我会重视自身存在缺点，在党组织的教导下，在理论知识的不断修 养中改正这些缺点,使自己早日成为一名真正的共产党员。 在以后的学习、工作、生活中,我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我
13、，使我早日成为一名真正的共产党员。 培训自我鉴定 篇4 本人1xx年毕业于X市师范学校美术专业。毕业后分配到X市七彩小学工作至今。工作后通过进修，202X年取得X市高等师范专科学校美术教育专业大专文凭。年加入中国共产党。能胜任并承担过一至六年级数学和美术学科的教学工作，历任班主任、学校会计。现申报小学高级教师资格。 任职以来，热爱中国共产党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉遵纪守法,党性强,作风正。严于律己,任劳任怨,年年出满勤。处处以身作则,团结同事,积极做好教书育人工作。被评为年度X区优秀共产党员、年度学校先进工作者,0X、年年度考核被评为优秀等次。 在教学工作方面,为了提高教学水平,
14、我刻苦钻研、虚心求教,大胆探索适合于学生发展的教学方法，培养学生自学、探究和独立思考的能力。在教中研、研中改，形成了趣、实、活、新的教学风格,被大家誉为一专多能的教学多面手。在各级各类教学比赛中屡创佳绩，年荣获山西第三届课堂论语个性课堂教学大赛团体二等奖,年荣获X市数学优质课比赛二等奖,3次荣获X区教学比赛一等奖。教学质量稳中求进，期末数学质量检测中,所教班级均达到XX区优秀率和及格率。指导学生林宾等10人次参加年春季、秋季山西小学数学应用知识竞赛分别获一、二、三等奖，我连续两次荣获省级竞赛指导一等奖。年被评为XX市优秀青年教师，、年连续两年被评为市小学数学先进教师。班主任及中队辅导员工作有特
15、色,勤观察、勤交谈、勤与家长联系。交之于心，待之以诚，关爱每一个学生。我注重培优扶差,善于发现学生的长处，对后进生的点滴进步给予大力的表扬，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。所带班级班风好,李露等5名学生被评为XX市少先队优秀队干、队员，3次被评为学校文明班级。 积极推进素质教育,搞好教研及课题研究工作，成为了学校的青年骨干和学科带头人。认真总结教学经验，撰写了多篇论文,其中我对数学复习课教学的一点体会获年第七届全国小学课堂教学论文评比二等奖,用语文的方法学习数学获年山西小学数学教学论文、教案评比一等奖，培养低年级学生的数学想象能力获年山西小学数学教学论文、教案评比一等奖，另有6篇论文、课
16、例获全国、省级、市级二、三等奖。我作为数学中心组成员和美术教研组长，参加了学校城乡结合部学生良好习惯的培养与研究(市类重点课题）的课题研究，每年出色地完成一节以上校级教研课,结对指导青年教师陈红霖等参加XX区数学教学比赛分别获一、二等奖。 培训自我鉴定 篇5 在组织的安排下，我参加了*教学培训第*期的培训，培训期间,我遵守班级的管理纪律,做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质的愿望。 在学习上，能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,能及时完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合,能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作
