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1、大气的受热过程教学设计姓名：王聪学号：1426100023专业：地科学时间：2015 11月 13 日【摘要】“热均引起大气运动中重要的知识点“大气的受热过程是 后面学习热环的论基础， 是深入学习“气压带和风带 等知识的前提条件。 因此，本课作为本章开篇，既具有其地实践意义，又是后面章节的论基础。【关键词】地球上能的主要来源；大气对太阳辐射的削弱作用；地面是大 气的直接热源；大气对地面的保温作用。【教材地位】本课是人教版高中地 必修一第二章“地球上的大气 的开篇内容。“大 气的受热过程为第一节“热均引起大气运动的第一课时。设计将大气受 热过程和大气受热原的实践运用两部分融为一体， 突出地原规的
2、实践意 义。“大气的受热过程是后面学习热环的论基础，是深入学习“气压带 和风带 等知识的前提条件。因此，本课作为本章开篇，既具有其地实践意义， 又是后面章节的论基础。【教材内容分析】课标要求运用图表说明大气受热过程。从正文看教材的编排紧贴课标要求， 以大版面图 2.1“大气的受热过程 ，结合文字说明，引导学生分析大气的受热 过程。因此本图的深入分析是本课的教学核心。与太阳辐射、地面辐射相对应大气辐射也是一个重要概。以地球和月球 表面昼夜温差的差异现象为案， 运用图示对比呈现的方式，意在使学生通过读 图分析解大气保温作用的重要意义。大气受热过程实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过
3、 程。教材先从整体上描述大气的受热过程， 然后通过大气的两个热作用 （大 气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用）进详细讲述。【教学目标】知识与技能：1.明确地球上的能来源以及太阳辐射的相关内容2. 解大气的受热原，并能借助原解释常见的地现象3. 掌握大气对太阳辐射的削弱作用：吸收作用、反射作用、散 射作用过程与方法：1.发展学生读图、析图、图文转换以及用地语言科学描述的 能2.借助生活中的案， 培养学生发现生活、学以致用的生活 习惯情感态与价值观： 1.培养学生主动发现、合作探究、科学严谨的学习和尝试用所学的地知识为生产生活服务的学2.增强学生保护大气环境的意识【教学重难点】教学重点：
4、解并能运用图表说明大气的受热过程 教学难点：用大气受热原解释常见的地现象【学情分析】 学习第一章“大气的垂直分层后，学生已经有一些散的知识 备。本课时内容论概较多，相对抽象，逻辑性强。因此，学习中可采 实探究法、合作讨论法、问题悬疑法、自主学习法等发放引导学生学 用、触类旁通。【课时安排】一个课时【教学过程】环节一：新课导入：一天中，早上和晚上的温为么比中午低？习态态目的：从气温变化入手，引导学生关注地与生活的关系，激发学习兴趣）r大太阳茗度小一过的大r路程长大气削弱毎gm丸.阳屈魔天绘过削龙气蹈程和大气削弱少人囲岛塩期与嗖姒面X从叫1帝图环节二：明确主要内容，强化课堂的目标性Contents
5、一一地球上的能量来源二.大气对太阳辐射的作用 三，地面是大气的直接热源环节三：进入主课 第一个问题：地球上能的主要来源（通过课堂讨论和提问 ,讲解有关太 阳 辐射的内容，如太阳辐射能主要集中在哪两个部分、太阳辐射为么 属于短波辐射）去夬站扁躬野什幺属于懸理 辐初丸脂诫按為，捕界丰转牽軽 肆今哥茅見割誹今垃呂聂第二个问题：大气对太阳辐射的作用（一.通过引导学生读图自主解答问 题：.从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有么特性、为 么大气直接吸收的太阳辐射能是很少的， 并简单讲解太阳辐射到达地面所经历 的大气圈层：高层大气、平层、对层以及三者的结构特征等内容）弑其礼.二牡化威昶*汽 的
6、殴歐作思，弓加蛊电锻躱 具唆什氫密悝？迤黑惟足备升名土丑幕呱欧韵止阳幡鷲輝噌壷帳严”石1也汽人m毁收第心卜纯S1一一垃牝覆*水汽吸1rtLJttt向勢丐址社帑體追址盍吃西迟 池丙（二.通过课堂讨论和提问引导学生学习大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用，并三口央宅场盒腮雪dS名（1LZ4l 用煤忌葩上屯瓦金臭噩f幷除扇）、 水沌.上乩牝釀f对诡耀丿莪范迅紧丼藏.佐蚪離啜盛薩疲.对辿黑性 可见窥可穿邃.土牒含具体讲解三种作用所参与的大气成分、波长范围以及特点并加以强调）坎直艺番冬桔建盘厨畔觥玄舲诲JL 无隹醉雀.攻嶷崑生由色第三个问题：通过演示“太阳暖大地和“大地暖大气两个过程引导学生得出结论：
7、地面是大气的直接热源 进而通过动态图画演示大气对地面的保温作用的三个阶段：太阳暖 大地、大地暖大气、大气还大地以及各个阶段的特点地面盒無紙北趣/“我想紙丈抚”碉气叹收肘召 大气对地面的保温作用I冃m肓兰闪犬气上畀大气QJ地面亠止强唳丈池丈览班丈酒亠丈浊呎丈配”片岂已西：环节四：思考探究：仅从热角来看，为么地球表面温的昼夜变化没有月球上 那么明显？（目的：通过地球表面的昼夜温差和月球表面的昼夜温差进对比， 引导学生 用大气对地面的保温作用解决实际问题）采用动画演示，对比分析得出大气保温作用的深刻意义，并引导学生运用大气保温作用知识解决思考探究问题。注意强调大气辐射与大气逆辐射大气对地面的保温作用
8、却上界車辐射T=一A虚娅审上包扎.上也曲去汨輻甜苇一定萄葩弱作用 因起炮噱求舸的温桑釆睿狛碍丈咅 翘睦.七1L馮由天锻此趟*Ldb船睡譎躱疸 垃上屯递桶紀葩拓孟追韭務上迪，（&沈炮 藏奴册抽渥鳶旺番薛碍去仮环节五：课堂小结1. 太阳辐射的相关内容2. 大气对太阳辐射的削弱作用（吸收、反射、散射）3. 地面是大气的直接热源4. 大气对地面的保温作用5. 大气受热的完整过程（太阳暖大地、大气还大地、大地暖大气）【情感升华】 大气对太阳辐射的作用有也有弊，如农业生产用保温作用采用塑大棚、人造 烟雾等预防农作物受冻害；弊端人类的肆意破坏给自己带来恶果，如温室效应 由此激发 学生的环保意识课后探究】1.夏天多云的白天气温为么太高？2.的天空为么呈蔚蓝色？
