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1、13.花钟导学案科目：语文 年级：三年级 主备人: 目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）掌握本课生字。丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解。（2）反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用，积累文中优美的句段。2.教材分析花钟是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-揭示原因 -实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时
2、间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3学情分析： 三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。学习目标：1自主认识“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，会写“艳
3、、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致” 19个词语；结合语境理解词语。（重点）2正确流利、有感情地朗读课文，背诵第一二自然段。（重点）3读懂课文内容，养成留心观察周围事物的好习惯。（难点）4学会运用多样的句式表达。学法指导：课文写的很美，在合作之前要充分的自学，将课文读通读顺，图文结合，并通过小组合作学习，读懂课文。评价任务：1.通过自主学习、教师指导、书写词语等正确读写本课词语。2.通过教师范读、学生自由读、朗读比赛等，整体把握课文内容。学习时间两课
4、时温馨寄语：相信自己 展现自我 超越自我第一课时一、新课导入板书“钟”，说说钟是干什么用的呢？（有什么办法记住这个字吗？）再板书“花”。你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢？（自由读一读）读到“花钟”这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？2.师板书：花钟 3.学生齐读课题4.出示学习目标。二、自主学习（独学）1.请同学们拿出学案，开始独学。要求：安静 专注；时间：15分钟。2.学生自学，师巡视（提醒学生用好双色笔，用红笔标出自己不会的问题，老师注意检查学情）独学内容一、课文写得很有意思，我要放声读一读，做到读准字音、读通句子，遇到不认识的字自读三遍。二、我要静下心来，默读课文，学习生字词
5、。1画出文中的生词、短语、四字词语，自读两遍。2我会给田字格中的字组一个词。（写在课后生字旁）3看拼音写词语。S xng yn l sh d jio nn qing d( ) ( ) ( ) ( ) ( )Sh y kn chng chun b xi jin d zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )我想提醒大家易写错的字。（ ）4.我会补充词语。（ ）（ ）朵朵 争（ ）斗（ ）翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）迷人 欣然（ ）（ ） 含笑（ ）（ ） 师：点评独学环节中的优点及存在问题。三、 合作交流下面请同学们进入合学环节1.对子学习 2.小组学习四、 展示汇报（班组展示）时间到-我做好
6、 聚焦-迅速 倾听-认真1.请同学们到各自的展板前进行预展（检查学情）2.现在我们开始班级大展示。各小组进行展示，师及时点拨、评价五、 达标测评达标测试1.看拼音，写词语。 yn l s xng sh d jio nn chun b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh yng kn chng xi jin d zh mng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词艳( ) 醒( ) 禁( ) 温( ) 娇( )色( ) 星( ) 梦( ) 湿( ) 桥( )3.填词语。鲜花( ) ( )斗艳 欣然( ) ( )迷人 含笑( ) 绽开( ) 留心( ) 传播(
7、 ) 修建（ ） 展示（ ）第二课时一、 复习导入 1听写词语。2.出示学习目标。二、 自主学习1.请同学们拿出学案，开始独学。要求：安静 专注；时间：15分钟。2.学生自学，师巡视（提醒学生用好双色笔，用红笔标出自己不会的问题，老师注意检查学情）独学内容探究一课文第一段1.找一找，课文都介绍了哪几种花，它们分别在什么时间开放的？2.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，读一读，再体会体会。牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 蔷薇 睡莲 万寿菊 月光花 昙花 烟草花 探究二为什么不同的植物开花的时间不同？读第二自然段。 拓展延伸我还知道一些花的开放时间： _ _ 三、 合作交流（合学）四、
8、展示汇报（班组展示）时间到-我做好 聚焦-迅速 倾听-认真1.请同学们到各自的展板前进行预展（检查学情）2.现在我们开始班级大展示。各小组进行展示，师及时点拨、评价。五、 总结提升六、达标测评 一、我会判断（1）昙花一现的时间是白天，因为昙花喜光。 （ ）（2）“夜来香”，顾名思义，是说这种花在晚上开放。（ ）（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 （ ） 二、我会表达牵牛花吹起了紫色的小喇叭。学习这段话运用多样句式表达写写花开的样子。荷花 。桃花 。梅花 13 花钟学案学科：语文 班级： 姓名： 小组：温馨寄语：相信自己 展现自我 超越
9、自我学习目标：1自主认识“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，会写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致” 19个词语；结合语境理解词语。（重点）2正确流利、有感情地朗读课文，背诵第一二自然段。（重点）3读懂课文内容，养成留心观察周围事物的好习惯。（难点）4学会运用多样的句式表达。学法指导：课文写的很美，在合作之前要充分的自学，将课文读通读顺，图文结合，并通过小组合作学习，读懂课文。课前积累（有关花的诗句）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。桃花
10、潭水深千尺，不及汪伦送我情。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。第一课时一、课文写得很有意思，我要放声读一读，做到读准字音、读通句子，遇到不认识的字自读三遍。二、我要静下心来，默读课文，学习生字词。1画出文中的生词、短语、四字词语，自读两遍。2我会给田字格中的字组一个词。（写在课后生字旁）3看拼音写词语。S xng yn l sh d jio nn qing d( ) ( ) ( ) ( ) ( )Sh y kn chng chun b xi jin d zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )我想提醒大家易写错的字。（ ）4.我会补充词语。（ ）（ ）朵朵 争（ ）斗（ ） 翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）迷人 欣然（ ）（ ） 含笑（ ）（ ） 达标测试1.看拼音，写词语。 yn l s xng sh d jio nn chun b ( ) ( ) ( ) ( )
