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1、大班主题活动我认识的动物教案反思 活动目的：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、开展幼儿思维和口语表达才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。2：复习上节课所学的知识。3：老师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说知名字及特征。4：让幼儿模拟动物叫，并说出它们的名字及特征。活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性，怎样让幼儿理解动物，进
2、而能根据它们的特征、生活习性进展分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动?动物园?。在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与开展的时机，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个明晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进展概念上的提升。幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进展了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物家禽、野兽等，在这一个
3、环节中，通过幼儿间的互相交流和老师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的理解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活泼的幼儿能答复以下问题许屡次，不擅长答复的幼儿一次也没答复；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进展复习稳固，老师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的间隔 ，在?动物找家?游戏中幼儿又进一步稳固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，老师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探究的欲望，幼儿在活动中增强了胆识
4、，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的缺乏，还有三个家的布置也存在着一定的缺乏，场所的特征应更加的明显些，这样小动物;们就不会进错家;了。老师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们，老师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们理解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正理解到保护动物从我做起。在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，到达了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而进步教学效果，使自己不断地进步、成长。
