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1、教学计划课题第一课青春的邀约课型 综合课课时 第2课时教学内容成长的不仅仅是身体教学目标知识与技能：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性： 认1只 WW朋仓潜口匕过 程与方 法：如过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活 动中来，在小品的分析中认识独立的理解的方法；通过自主的感悟及他人的 启发,理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组 讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有 所收获和感悟情感、态度与价值观：帮助学生学会以乐观的 面对青春期,以积极的心态和 积极的行为去追求青春分层目标优生培养对独立的理解；思维判断的培养。思维独立
2、性伴随着思维的 土久 y 1 ZX Li J AELy-J u差生先养对独立的理解；思维判断的培养教学重点对独立的理解；思维判断的培养教学难点思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。教学方法探究法、讲授法教学准备白板、课件教学活动教学过程一、导入新课（多媒体显示）青春畅想青春像一座上峰，意味着锐意进取青春像一钩弯月，到给我们无限的诗意。要求：抽10个学生读自己课前准好对青春畅想教师总结：青春期让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一 个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼，今 天这节课探讨成长的不仅仅是身体的问题。21教育网调整二、新课讲授目标导学一：发展独立思维活动一：欣赏动画
3、小马过河思考：(1)小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是怎么样了？提示：过不过河，听从别人意见，没主见(2)妈妈话对它让它明白什么道理？提示：做任何事，我们要听取他人意见；又要有自己的主见，不 断去尝试。(3)通过故事你在现实生活中应该怎么做？提示：长大了不断去尝试。教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是相随还有思 想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 21 世纪*教育网活动二：阅读教材 P9探究与分享想一想：(1)你同意以上说法吗？为什么？提示：根据实际回答。不是美的表现(2)你认为初中生的“独立”是指什么？提示：独立意识、独立性、对事物有了多种见解教师讲述：
4、步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的食物充满www.21-cn-思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意活动二-小品表演P1叫子对话讨论：(1)小刚理解的“酷”是什么？提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣服(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？提示：有自己见解、不追求服饰的个别。(3)你对思维的独立性怎么理解？教师讲述：真正思维独立是并不等同与一味追求独特，而是意味 着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的 意见。21世纪教育网版权所有目标导学二：培养批判精神活动三：情景再现(对媒体显示情景)情景
5、一：老师在黑板写字时，写错了情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视， 马上大发雷霆一情景三：老师讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师思考：(1 )思维的批判性表现哪些方面？学生回答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢 于表达不同观点，敢于对合理的事情说“不”，干预向权威挑战。(3)思维的批判性对我们意义？教师讲述：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从 不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状(4)思维的批判性对我们有什么要求?教师归纳：批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化 建议的能
6、力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人 接受，更有利于解决问题。【来源：21 世纪教育网】活动四：阅读教材P11探究与分享-个性化班级名片诞生记(对媒体显示问题)(1)你如何评价君君和晓琳的建议？提示：采纳(2)如果你是七年级(2)版同学，你会给班级名片制作活动提 出什么建议？讨论：掌握批判的技巧提示：批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的 建设性，能有效的解决问题。目标导学三：开发创造力活动五：探究与分享P12四位同学的话讨论思考：(1)你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？提示：思维活跃、感情奔放，潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬， 拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(2
7、)我们应该如何开发和创造潜力？提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔 的创造空间，激发我们创造的热情。意味着用自己的智慧和双 手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。.jy y课堂小结通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变 化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开 发创造潜力。掌握思维独立的不是一味的追求独特，而是有自己独到的见解，同时接 纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于、勇气质疑，提出自己的 观点，并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬， 拥后改变自己、改变世界的
8、创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳 动、勇于创造的好少年。做一名对国家和社会有用的创造者。 21c n j课堂检测1 .学校允许同学们周五小穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套， 上面还印着/、雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管了！”对此认识正确 的是（）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是 思味着/、人玄亦玄 有自己独到的见解，同时接纳他人合埋、止确的思见A. B
9、. C. D.2 .看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大， 我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时 进入太空， 能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，我根本做 /、到”对此。你是怎么看的（）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动青春凝聚着动人的活力，缰含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气逢勃，充满对未来的美好憧憬，拥后改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A. B. C. D.发展独立思维Y板书设计成长的不仅仅是身体I培养批判精神开发创造潜力1 .情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为 学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来， 让他们畅所欲言。www-2-1-cnjy-com教学反思2 .课堂活动较多，以后还要注意时间的把握。本节课的教学内容是抽象知识点较多，学生理解较为困难。举例是要多的接 近学生生活，知识点理解较好些。
