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23美丽的小兴安岭的教学反思 在教学设计中，针对学校低年级语文教研专题中读、写结合的探究，用直观感悟的方法让学生感受小兴安岭的美丽，点明题目“美丽”，抓住重点找到中心段落春、夏、秋、冬来深入感受。这几段的结构、写法相似，重点抓住春、夏小兴安岭的美丽学习，利用多媒体、填词、等形式中感悟景美、语言的美，在学习的过程中总结学习方法，放手让学生自学秋、冬，抓住景物的特点，以填表、小导游的形式介绍，使学生的语文素养提高，读说有效地结合，让学生的语言丰厚起来。尽管预设的很多，但在教学的生成过程中仍有遗憾，在对学生的评价中没有及时的就学生出现的问题进行指导，在学习的过程中部分学生的主动性没有充分的调动起来，因此，在以后的教学中需要不断地学习、反思，以学生为主体，使课堂的效率有效的提高。
