夸美纽斯教育观点总结

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1、精选优质文档-倾情为你奉上夸美纽斯教育观点总结夸美纽斯作为17世纪的捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物。他于1632年写成大教学论一书，该书全面论述了人的价值、教育的目的及作用、学制、教学法、学校管理等内容，将教育学从哲学、心理学等学科体系中独立出来，是教育学形成规范学科的开始。该书也直接奠定了夸美纽斯本人“教育学之父”的称号。他本人提出了很多教育观点和理论，此处我们将其有代表性的观点总结如下。第一，夸美纽斯强调教育的自然性，认为人是自然的一部分，但人的发展有其自身的法则，各级学校要按学生的年龄及其已有知识，循序渐进地进行教育。教学要符合学生的天然倾向和兴趣爱好，家长和教师都应该让学生自

2、己或帮助学生选择与他兴趣相符合的学科，使其智力得到顺利的发展。其次，关于“泛智教育”。夸美纽斯认为我们应该把广泛的自然知识传授给普通的人，要求让一切儿童，不分贫富、贵贱、男女、不管住在城市或乡村，都能在国语学校里，接受共同的初等教育。第三，夸美纽斯还系统的论述了班级授课制。而在此之前，西欧各国仍普遍沿用历来采用的个别教学制，但这种形式存在面对对象少、教学过于随意等弊端。而夸美纽斯认为，班级授课制则能从根本上杜绝这些弊端，他指出班级授课制从教师来说，工作可以减轻，一个教师可以教导一百个学生，所费的劳力是和教几个学生一样小。而从学生来说，没有一个学生会被忽视，学生们会比以前更受关注，对于一个学生所

3、说的话便会对于全体学生同等地有利，学生中不同的表达方式可以增进和加强学生对于教材的熟悉程度。第四，在教学中，夸美纽斯提倡直观性教学原则，夸美纽斯指出凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，因为知识的开端永远是从感官得来的，感官是记忆最可信托的仆役。除了直观性原则外，夸美纽斯还提倡巩固性原则，认为只顾传授知识而不注意巩固，就等于把流水泼到一个筛子上。最后，夸美纽斯还曾高度赞扬过教师这个职业，夸美纽斯认为太阳底下再也没有比教师更光辉的职业了。而夸美纽斯的一生也都奉献给了这份他认为最光辉的职业，夸美纽斯的教育思想和主张，为近代教育理论奠定了基础，是无可争议的“教育学之父”。感谢您的阅读，想要了解更多最新的阳江公职考试，公务员、事业单位、教师招考、银行招考、农信社招考、大学生村官、医疗卫生考试等信息请查看：阳江中公教育微信公众号。专心-专注-专业