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1、时、分、秒分层作业设计案例一、仔细观察钟面,填一填。钟面上有 个数字。钟面上有 个大格,每个大格里由 个小格,钟面上共有 个小格。时针走一大格的时间是 ,这时分针走了 圈。分针走一小格的时间是 ,走一大格的时间是 ,走一圈的时间是 。【设计意图】:基本涵盖钟面的意义,考察钟面的基本概念,巩固对基础知识的掌握。二、火眼金睛:用两种形式写出下面钟面所表示的时间。【设计意图】:进一步检查学生能否灵活根据时针、分针行走的规律,正确看懂钟面所示的时间,促进学生的看钟面认读时间的能力。三、小小钟表匠:小胖家的钟坏了,你能帮他不上所缺的分针吗?【设计意图】:再一次巩固学生看钟面时间的能力,同时也检查学生根据
2、时间逆向推导分针所在位置的能力。四、对号入座:在( )里选择合适的时间单位。 我们上一节的时间是35( )。(小时、分) 妈妈一天上班时间是8( )。(小时、分)【设计意图】:这两题是时分量感的实际运用,让学生体验数学与生活的联系,获得直接的量感。五、小胖的一天:说一说、写一写钟面上指示的时刻,并画一画所缺的分针。(用24时记时法表示)【设计意图】:这是综合应用题,主要检查学生认识时间、灵活运用24时计时法解决实际问题的能力。【智慧乐园】1、一人唱一首歌需要3分钟,5人合唱这首歌需要几分钟呢?2、用你知道的时间知识,写一篇数学日记。【设计意图】:这些是课内向课外延伸的开放题,既注重培养学生解决实际问题能力,又教育学生珍惜时间,遵守合理的作息时间。