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1、初一（6）班家长会发言稿尊敬的家长：你们好！首先，请允许我代表初一（6）班所有的任课老师以及我们的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,并就班级中存在的一些问题，和学生家长共同探讨研究。希望通过孩子、家长、老师三方面的共同努力，使每个孩子在各方面都能取得进步。一、班级情况介绍1、学生情况介绍我们班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。这半个学期，我对我们班学生的总体评价是：心理状态较好，积极乐观向上，绝大多数同学都比较乖巧听话。竞选产生的班干部也表现出了对班级工作的高度责任心，能主动
2、关注班级中的各种现象，及时与我交流，表现出了对其他同学的关心爱护。如我们班的班长孙钰、副班长李京、文娱委员郭新钰、宣传委员张燕、卫生委员宋永双等同学，他们的表现都非常出色。还有一些同学,像冉庆雪、庄妮、奚晓妹、蔡晓红、毛琳霞、李园等,虽然不是班干部，但很能为班级着想。正是由于绝大多数同学的共同努力，使得我们班正保持在一个稳定团结、积极向上、互帮互组的良性竞争状态。也由于同学的努力，在学校组织的各项活动中我们班都取得了非常好的成绩：在“学规范、知规范、守规范”知识竞赛中夺得全年级并列第二名；两次黑板报都获得年级一等奖；获得了六项评比的流动红旗；在广播操、跑操比赛中均获得年级二等奖；在刚刚结束的运
3、动会上获得总分第二名的好成绩。其中特别感谢我们班的杨鹏、郭新钰、方潇、奚晓妹、庄妮、柏柳等一批同学。2、期中成绩分析（结合学生在校的表现）在讲学习成绩之前，我先要给大家谈谈小学与初中的区别：初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。（1）、在学习方法上：中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆的基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，而是要求学生逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不能死记结论、公式，要重点掌握其推导过程，在理解的基础上进行记忆；不满足于会解题，要追究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点前后贯通；不局
4、限于课本，还要拓展到课外。（2）、在分数上的区别：小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能。我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强和心理状态的改变。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，
5、产生了巨大落差，心理不平横；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。之所以对家长说这些就是希望你们能正确的认识孩子的考试分数。本次期中考试是对学生半学期以来学习情况的一次集中检测。在这次考试中，涌现出了一部分成绩优异的同学，如：孙钰、杨鹏、郭新钰、邢洁、韩雪、赵淼和陈容这7位同学，他们的总分都达到优秀（355分以上）。其次，有几位同学与他的入校成绩相比较，进步非常明显，如：。希望家长回去之后能抓住这次契机对他们进行鼓励，激发他们的学习积极性。但不可否认，有
6、一部分同学进入初中之后放松了对自己的要求，或依旧沿用小学时的一些做法，从而导致本次考试成绩很不理想，退步较多。这里我也要点一下名，如：家长要做到心中有数，同时引起高度重视。实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，是否敢学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学孩子没有升学压力，每个孩子都是直接升入初中，所以导致很多孩子在学习上缺乏主动性和目的性，他们没有学习的阶段性目标，一部分孩子是把学习当作任务来完成，没把学习当成是自己想干的而且是必须要干好的事。甚至
7、有个别孩子因为在小学成绩就不理想，所以对学习已经缺乏信心，他们以及他们的家长认为已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学时成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能考上重点高中；而有些孩子在小学阶段成绩很棒，但是进入初中后，由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，学习方法不科学，功夫不到家，导致初中阶段成绩大幅度下降。这就需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师也会更进一步对他们加强引导，加以规范。在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。1、部分学生的学习习惯和方法较落后，只会死记硬背，从不思考这么
8、做的原因，从而导致学习效率低下。2、少数学生还没有摆正学习心态，非常贪玩，娱乐不分时间场合，喜欢搞恶作剧。这样不仅浪费了课后的学习时间，而且还导致这些同学上课状态较差。3、有的同学上课说话、做小动作；有的同学喜欢攻击别人，故意制造同学矛盾；有的同学对班集体漠不关心，从不参加班级或学校的活动；有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。4、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。5、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务（特别是家庭作业和英语、语文的默写），甚至有些同学每天连老师布置
9、的任务都完成不了。6、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。7、男女生差距悬殊，女生的平均总分比男生高出24分，差距主要体现在语文、英语、政史这些需要课后去花功夫背、花功夫默的学科。（引导家长查看孩子的默写成绩、作业完成统计表，练习册等。）所以说，学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。三、为此，我们一起来关注以下几个问题：1、近忧必须远虑的问题 家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初二、初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师
10、，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。对于每个学生，只要我们不放弃对他的教育，都是可造之才。本着这样的理念我们家长对每个孩子都应该严格教育和管理。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多如电子游戏厅、电脑网吧、不健康的影视和书刊、足球赛等任何一种的吸引力都远远超出枯燥的学习生活，都可以使他们的学习成绩一落千丈。我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，
11、学生对自己的要求松一丈。各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。2、经常与孩子沟通。沟通是了解孩子心灵的最好方式，只有了解了孩子内心的真实想法和真实的表现后才有可能采取行之有效的方法。不要因为工作原因或其它事情要么对孩子不闻不问，或对孩子情绪化的呵斥，也不要因为忙而将孩子扔在家里，只通过电话询问他的情况。殊不知电话那头只能传去你的
12、声音，你的表情和关爱是不能直接传递给孩子的。各位家长你们现在面对的是有思想的孩子，他们正处于青春期的逆反阶段。所以平时的教育要讲究艺术，看到他的进步要及时表扬，看到他的缺点要旁敲侧击地教育，切忌唠叨，老生常谈几句重复的话，这样会让他们反感。你们应该把他们当做一个成年人来进行对话，听听他们的心声，有条件的可以正面引导他学习的方法；你可以结合电视、网络、名人等事迹来教育孩子，你也可以用奖励的方法来肯定他的进步，哪怕是一点点小的进步。我曾看过一篇文章说一个小孩的教育90%来自家庭，学校教育只起到10%的作用。打个不恰当的比方，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人。医生的主要任务是对症下药，
13、父母的护理也是十分重要的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，教育内容是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因很大程度上而在于家庭教育的配合上。3、引导孩子养成良好的学习习惯。初中的学习任务与小学相比是繁重的，有七门文化科目是主课。在学校里老师经常教育学生要认真听讲、积极思考，在家除了完成家庭作业还应该复习书本、预习下节课的学习内容。天天都要花半个小时来背诵语文和英语，晚上和早上是记忆力最好的时段，许多同学在背诵和复习上做得很不够或者说根本就没有去做，所以导致默写不理想，考试成绩更不理想的局面。这其实就是
14、学习习惯的问题。有的家长说：哎呀！孩子上了中学，学习的事我们也插不上手、没水平辅导了，这实际上是一种种推卸责任的说法。如果你陪在边上看报纸，看着他背书默单词这肯定会收到很好的效果，你的陪伴会让孩子觉得你是在用行动关心他。也有的家长说，小学都管累了，中学该省点心了，这种想法是极其错误的，因为初中生正是贪玩时期，自觉性又差。是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期。请您千万记住：初中比小学抓得更应该紧（因为知识量加大、难度加深）。初一又是入门的关键一年，是打基础的一年，特别是语、数、外。刚才说的是每天，每周双休日就应该抽出专门的时间整理知识或者说梳理知识：数学可以将一周内做错的题重新做一遍；语
15、文可以将一个单元的词语重新默写一遍，将一个单元的笔记复习一遍；这一点上英语和语文是相同的。政治、历史、地理、生物也要背背读读。4、学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的基本没有。他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子在家长的监督之下才能上网查资料。而且现在学习时间比较紧，平常就不能玩电脑，电视也只建议在双休日看些新闻，不看连续剧，否则作业很难完成的。再比如说班级里有学生到同学家里做作业，对方家长也不在家的，在没有双方家长监督的情况下，我们也不知道他们到底会干些什么事情，而且也可能引起所在家庭家长的反感。再比如说他们这个年龄攀比心很重，比吃穿
16、，比用的，家长要注意价值观和审美观的引导，同时也要关注自己孩子形象穿着上的改变。我们学校不赞成学生在校内吃零食，同时禁止学生带手机。前者只会养成不好的生活习惯，惯出一张馋嘴，后者由于孩子自制力差，带了手机要么和同学聊天，要么玩游戏，还容易引起攀比，这肯定会影响学习，学校禁止肯定有道理的。5、重视对孩子家庭作业的检查。家庭作业是学生学习情况的一个表现，也是家长了解孩子学习和在校表现的最重要的渠道。要做到真正地关心孩子的学习，一定要坚持每天检查孩子的作业。以及时发现问题，进而解决问题。否则，对孩子学习的关心只是空谈。对于作业，我不赞成有些家长对孩子进行辅导。作业必须让孩子独立完成，你要辅导也应该在老师已经讲解过后，您孩子如果还有题目不会的，再加以辅导。不然老师掌握不了您孩子的接受情况，就不利于对孩子进行的查漏补缺工作。平时我们家长应该关注已经批过、讲过的一些题目，包括一些已经订正好的题目（他改好了不代表他就一定
