《幼儿大班教案设计方案格式范文（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班教案设计方案格式范文（二篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿大班教案设计方案格式范文活动目标：1、认识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程：一、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让
2、幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，
3、小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。幼儿大班教案设计方案格式范文（二）活动目标：1、了解自然界万物都少不了雨。2、了解水形态的不断变化。3、知道雨水会给我们带来哪些好处。4、懂得雨水形成的奥秘。活动准备：1、透明杯子_个、玻璃板_个、玻璃纸_张、50-60热水(确保实验的安全性)、吸水布、温度计_个、A3纸及展示板_个、油性笔_支、篮子_个、实验方桌_个。2、故事小雨点旅行记动画片。3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。活动过程：一、谈论：雨中出门的感受(5)1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗?喜欢或者不喜欢的理由是什
4、么?(_位幼儿回答)(喜欢：天气变得凉爽、空气清新;不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。)追问：雨天可以做哪些事情?(_位幼儿回答)(室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。)2、思考：雨水会给我们带来哪些好处?(_位幼儿回答)追问：为什么人们会说春雨贵如油(就是春天下的雨就像油一样宝贵)?(_位幼儿回答)(春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。)小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴;雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净自然界万物都不能缺少了雨水。二、实验：雨从哪里来(15)1、猜测(2)(_位幼儿回
5、答)师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗?(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)2、实验验证(10)师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧!教师操作：(考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。)第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。第二步：先用玻璃纸盖住杯口_分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象(水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚)。师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊!第三步：再改用玻璃板盖住杯口_分钟
6、，让幼儿观察玻璃板上发生的现象(小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去)。提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠?(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。)3、解释实验，思考雨的形成过程(3)实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的
7、温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。三、欣赏故事小雨点旅行记(10)1、欣赏多媒体故亊小雨点旅行记(7)导语：小朋友们，你们在看的过程中要注意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”?2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。(3)提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”?(集体回答)追问：说说你们的理由。为什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨点是“亲戚”?(因为它们都是水变的)小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。思考：小雨点的其他“亲戚”(云、雾、霜、露珠等)(_位幼儿回答)(结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。)活动延伸：请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。第2页共2页
