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1、六年级上册尼尔斯骑鹅历险记教案 教学目标:1、学会5个会认字。2、默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。3、使学生产生阅读的欲望。教学重点:要求学生能够自主阅读长课文。教学难点:理解内容,了解人物。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入:本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作?尼尔斯骑鹅历险记。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧!二、默读课文,整体感知:1、认读生字,理解词语。惊讶:觉得很奇怪。蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。恳求:恳切
2、地请求。2、自己默读课文,了解课文的故事情节。学习办法提示:借助教师提供的原着故事简介与同学探讨交流3、全班汇总,简要说说课文的主要内容。三、再读课文,感受人物:集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)如比照谈:-鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。1、尼尔斯非常淘气,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。2、在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经汇集起来,他们一见尼尔斯,就高兴地拍起翅膀来。再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动),都表明他的善良和有爱心。又如13自然段“立刻赶过去体现他的勇敢。四、交流学习体会:今天学习后,你有些什么收获吗如:积累了词语:蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;了解了课文内容;知道了人物特点;有了继续阅读的兴趣等等五、布置作业:1、将文中的好词好句画一画,读一读。2、可以找到原着全文读一读。