津桥学院理论教学课程教案——课时(第 1 课时)授课内容名称第一课单元音（一）中辅音学时2时间分配本次课教学目的认识泰语元音的特点，掌握单元音正确的拼读方法和书写教学要求（方法、组织）教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 泰语语音特点2. 牢记八个单元音写法和读法教学组织实施过程1. 介绍泰国概况2． 讲解与汉语比较，泰语在语音，词汇，语法等方面的特点3． 讲解长短对立单元音 -ะ -า -ิ -ี -ึ -ื -ุ -ู的发音位置和方法4. 带领学生进行元音发音练习5. 快速记忆单元音，进行默写课外作业抄写所学单元音；进行泰语单元音的发音练习备注说明(第 2 课时)授课内容名称第一课单元音（一）中辅音学时2时间分配本次课教学目的认识泰语元音的特点，掌握中辅音（一）正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇教学要求（方法、组织）教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 牢记九个中辅音写法和读法2. 熟练中辅音与单元音的拼读规则教学组织实施过程1. 回顾八个长短对立的短元音2． 讲解九个中辅音ก จ ด ฎ ต ฏ บ ป อ的发音位置和方法3. 讲解单元音和中辅音的书写练习，和拼读规则4. 带领学生进行中辅音与单元音的拼读练习6. 学习简单的词汇:乌鸦（กา）看（ดู） 好（ดี）课外作业抄写所学中辅音；进行泰语单元音和中辅音的发音练习。
备注说明(第 3 课时)授课内容名称第二课单元音（二）特殊元音学时2时间分配本次课教学目的掌握中辅音（二）正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 大小口型区别的单元音发音2. 中辅音（二）正确的拼读方法和书写教学组织实施过程1. 讲解中辅音声调的发音方法，拼读练习和写法2. 讲解口型大小区别单元音（二）เ-ะ เ- แ-ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ-อะ เ-อ的发音方法，拼读练习和写法3. 带领学生进行发音练习4. 学生分组练习拼音练习5. 拼读简单词汇课外作业抄写单元音（二），进行声调发音练习备注说明(第 4 课时)授课内容名称第二课单元音（二）特殊元音学时2时间分配本次课教学目的掌握特殊元音正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 特殊元音的正确书写方法2. 拼读规则教学组织实施过程1． 讲解中辅音声调的发音方法，拼读练习和写法。
2． 学生分组进行中辅音声调单词拼读练习3． 讲解特殊元音-ำ ไ- ใ- เ-า的发音方法，拼读练习和写法4． 学生自行发音练习5． 拼读简单词汇课外作业抄写特殊元音，进行声调发音练习备注说明(第 5 课时)授课内容名称第三课中辅音声调学时2时间分配本次课教学目的掌握泰语中的五个声调发音，和声调符号的书写教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 泰语声调系统2. 声调符号的书写教学组织实施过程1. 泰语第一声调练习回顾2. 泰语第二声调练习回顾3. 学习泰语中四个声调符号的正确写法4. 学习第三声调的调值发音5. 进行第一声调、第二声调、第三声调的单词发音练习课外作业书写第二声调，第三声调的声调符号，进行第一二三声调的拼读练习备注说明(第 6 课时)授课内容名称第三课中辅音声调学时2时间分配本次课教学目的掌握泰语中的五个声调发音，和声调符号的书写教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 泰语声调系统2. 声调符号的书写教学组织实施过程1. 泰语第一声调、第二声调、第三声调、的发音练习回顾。
2. 学习第四声、第五声调的调值发音3. 学习第四声、第五声调的书写方式4. 进行第四声调、第五声调的单词发音拼读练习5. 学习简单词汇课外作业书写第四声调，第五声调的声调符号，进行第四、五声调的拼读练习备注说明(第 7 课时)授课内容名称第四课高辅音 高辅音声调 学时2时间分配本次课教学目的掌握高辅音的发音方法，书写方式和拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 9个高辅音的书写教学组织实施过程1. 讲解9个高辅音ข ฉ ถ ฐ ผ ฝ ศ ษ ส ห写法2. 进行高辅音与十八个单元音 -ะ -า -ิ -ี -ึ -ื -ุ -ู เ-ะ เ- แ-ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ-อะ เ-อ -ำ ไ- ใ- เ-า的拼读发音练习3. 对学生发音进行逐个纠正课外作业抄写高辅音，练习高辅音与元音的拼读表备注说明(第 8 课时)授课内容名称第四课高辅音 高辅音声调 学时2时间分配本次课教学目的掌握高辅音的发音方法，书写方式和拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础。
教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 高辅音的声调教学组织实施过程1. 讲解9个高辅音ข ฉ ถ ฐ ผ ฝ ศ ษ ส ห声调的发音方法2. 进行声调拼读练习3. 进行高辅音简单词汇拼读练习4. 进行简单句子拼读练习课外作业大声朗读高辅音以及声调符号；备注说明(第 9 课时)授课内容名称第五课低辅音 低辅音声调学时2时间分配本次课教学目的使学生掌握泰语低辅音的正确发音和书写方法，熟练掌握区别于高辅音的低辅音拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 复辅音的发音2. 正确书写低辅音，能够默写23个低辅音教学组织实施过程1. 讲解与高辅音发音位置相同声调不同的前半部分低辅音ค ฆ ช ฌ ท ฑ ฒ ธ พ ภ ฟ ซ ฮ 的发音方法和写法2. 讲解低辅音与单元音的拼读规则3. 进行低辅音与元音-ะ -า -ิ -ี -ึ -ื -ุ -ู เ-ะ เ- แ-ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ-อะ เ-อ -ำ ไ- ใ- เ-า 的拼读练习。
4. 学习简单的课文和单词5. 学生分组进行对话练习课外作业抄写所学低辅音，做低辅音与元音的拼读练习备注说明(第 10 课时)授课内容名称第五课低辅音 低辅音声调学时2时间分配本次课教学目的使学生掌握泰语低辅音的正确发音和书写方法，熟练掌握区别于高辅音的低辅音拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：3. 低辅音拼读规则，能够默写23个低辅音4. 低辅音ง ร的发音教学组织实施过程1. 讲解后半部分低辅音ง น ณ ม ย ญ ร ล ฬ ว 的发音方法和写法2. 讲解低辅音与单元音的拼读规则3. 进行后半部分低辅音与元音-ะ -า -ิ -ี -ึ -ื -ุ -ู เ-ะ เ- แ-ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ-อะ เ-อ -ำ ไ- ใ- เ-า 的拼读练习4. 学习简单的课文和单词课外作业抄写低辅音，和课后单词；做拼读练习备注说明(第 11 课时)授课内容名称第六课复合元音学时2时间分配本次课教学目的掌握符合元音的正确发音和书写方法，能够拼读稍微复杂的单词。
教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 三组长短对立复合元音的发音2. 三组长短对立复合元音的写法教学组织实施过程1. 讲解长短队里三组复合元音เ-ียะ เ-ีย เ-ือะ เ-ือ –ัวะ -ัว的发音方法2. 讲解长短队里三组复合元音เ-ียะ เ-ีย เ-ือะ เ-ือ –ัวะ –ัว的正确写法3. 带领学生进行复合元音与中高低辅音的拼读练习4. 对学生发音进行纠正课外作业抄写复合元音，拼读练习 备注说明(第 12 课时)授课内容名称第六课复合元音学时2时间分配本次课教学目的掌握符合元音的正确发音和书写方法，能够拼读稍微复杂的单词教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 复合元音与复印结合的单词拼读2. 课文教学组织实施过程1. 复习长短队里三组复合元音เ-ียะ เ-ีย เ-ือะ เ-ือ –ัวะ -ัว的发音方法和拼读规则2. 学习课后词汇3. 学习课文4. 学生分组角色扮演练习课文对话课外作业记单词 熟读课文备注说明(第 13 课时)授课内容名称第七课清尾辅音 学时2时间分配本次课教学目的掌握以ง น ม ย ง结尾的清尾辅音的发音，能够拼读较难的单词。
教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习同时以多媒体协助学生应该掌握的知识点重点、难点：1. 以ง น ม ย ว为。