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1、小班音乐教案汇编8篇【精华】小班音乐教案汇编8篇小班音乐教案 篇1 设计意图：花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。活动目的：1感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3体验歌唱活动的愉快。4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表
2、现力。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。活动过程：一音乐导入，激发兴趣。1幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。2介绍歌名。二游戏帮助，理解歌词。1洗苹果老师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2闻苹果老师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3吃苹果老师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？幼儿品味苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。三学唱歌曲，感受节奏。1完好欣赏老师范唱。说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？2学习歌曲结尾的歌词和
3、旋律，并绘画出第四张图谱。3幼儿用愉快的情绪完好学唱歌曲。4游戏捉迷藏，稳固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2生活中一起创编大苹果梨子、桔子等水果的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。活动反思：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当
4、听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚刚学到的方法数出了反复的次数活动还有一些缺乏，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探究。小班音乐教案 篇2 音乐活动：小老鼠打 活动目的：1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作，并按节奏说打 的对话从中理解身边的常识。2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容，尝试角色游戏。3、理解并遵守游戏规那么，和老师同伴配合按角色打 及做游戏动作。活动准备：猫、老鼠等动物的头饰、 一部、 本一本、图谱、钢琴简谱、音乐活动过程：一、开场局部：导入活动。1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲。二、根本局部：学习重点句子和游
5、戏。1、出示 ，提问的方式进入。2、今天老师想请小朋友玩一个打 的游戏。你们想玩吗？想这个游戏是这样玩的。三、学习歌词内容。小班音乐教案 篇3 活动目的：1、通过语言念诵，感知四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型，并能进展节奏型的变化组合。2、初步感知休止符，能在稳定的节拍下变化休止符的位置。3、积极参与活动，感受节奏游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：重点：能正确的用语言或动作表现四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的节奏型。难点：能通过自主摆放图片，进展节奏型的变化和念诵。活动准备：会唱摘菜歌蔬菜图片：青菜、
6、胡萝卜、两只蘑菇、葱手、脚的提示图片4个锅图片活动过程：一歌曲表演导入活动1、小朋友，你们平时喜欢吃什么蔬菜呀？幼儿答复对，蔬菜里有丰富的营养，各种蔬菜都吃，身体才会棒！2、那今天老师要带你们去菜园摘一些新颖的蔬菜做一道美味的蔬菜汤好吗？幼儿答复3、师生表演唱摘菜歌二感知学习四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型1、啊！新颖的蔬菜摘回来了，看看有些什么呢？老师逐一出示蔬菜图片。重点提问几只蘑菇两只2、我呀要把这些蔬菜一样一样的放进锅里，开场做蔬菜汤了。我这道蔬菜汤是一道魔法蔬菜汤，念几遍咒语就能把它变熟了，想不想听我念咒语呀？4、愿意帮我一起来念魔法咒语吗？5、念魔法咒语的秘诀：要根据蔬菜的排
7、列顺序正确念出蔬菜的名字。三节奏中参加肢体动作1、我来尝尝汤的味道怎么样了？老师做尝的动作咦，奇怪，怎么一点味道都没有啊！幼儿考虑原来不能只念咒语，还要加上魔法动作才能让汤的味道鲜美可口。2、老师在预示的动作后边有节奏的边念读边间隔参加拍手、拍腿的动作。3、刚刚，我念魔法咒语的时候做了哪些动作呢？幼儿举手答复4、哪个蔬菜是拍手的？拍几下呢？幼儿答复念哪个蔬菜的时候是拍腿的？拍了记下呢？5、根据幼儿的答复，老师在图片下方贴上相应的手脚图。四进展节奏的变化组合练习1、我们把锅里的蔬菜翻一番，让它熟的更快、更入味。2、老师随机变换蔬菜图片顺序。蔬菜的顺序变了，新的魔法咒语该怎么念呢？3、不断变换图片
8、顺序，幼儿探究正确念诵变换后的节奏型，并加上拍手拍腿的动作。五感知、练习休止符，学惯用动作稳定内心节拍1、蔬菜汤的香味把一个馋嘴的小猫引来了，它偷吃了锅里的菜。老师随机把一张图片反转它偷吃了什么菜呢？2、老师示范对消失图片的处理。休止符O4、依次做处理，到最后所有的蔬菜都没有了。六分组合作，自主变化节奏进展练习1、小朋友们想不想自己做蔬菜汤呢？2、把小朋友分成4组，每组4个小朋友，每组发放一口锅图片，4个蔬菜图片青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱3、提出要求：a每个小朋友选一种蔬菜，然后互相商量4个蔬菜怎样排队，b大家一起看着图片有节奏的念咒语加动作。4、幼儿操作，老师巡回指导并评价。七活动完毕：小朋
9、友们，大家一起去找偷吃了蔬菜的小猫。活动反思：1、您设计的活动是否合适儿童？答：合适，本次活动主要想通过音乐、图片和游戏等多种形式激发儿童对蔬菜的喜欢，鼓励儿童在饮食习惯中多吃蔬菜，不挑食。2、有几个儿童参与不积极，为什么？答：有两个儿童参与不积极。原因是个别幼儿对音乐、节奏等不感兴趣，加之性格比拟内向，无法到达鼓励的目的。小班音乐教案 篇4 活动目的：1、指导幼儿掌握节奏。2、初步学唱歌曲。活动准备：1、节奏卡4张。2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。活动过程：一、活动开场。老师：小朋友们好，这节课我们上音乐课，如今我们先来复习以前学过的律动和歌曲。1、律动：这是小兵、日常生活模拟操2、
10、练声：小鸟醒来了、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫二、根本局部。1、出示教具，指导幼儿掌握节奏，初步学习歌词内容。老师：今天，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。(1)出示母鸡图片：这是谁?请小朋友来说说母鸡有什么本领?(是母鸡，会生蛋) 那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，我们一起来试一试。(2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本领呢?原来呀，小鸭子喜欢去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。出示第二
11、张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。(3)出示小花猫图片：喵喵你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本领呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很开心呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。(4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本领呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。2、幼儿初步学唱歌曲。老师：我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本领，有一
12、首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听好了。(1)老师示唱第一遍。(清唱)老师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?(2)老师示唱第二遍。老师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小朋友要认真听，等下老师要提问提哦。老师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的.时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么开心的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音?(3)幼儿跟唱。老师：好，如今小朋友们大声的跟着老师唱这首歌。老师：小朋友们真棒，可是还是有些小朋友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看
13、谁唱的好。三、活动完毕。小班音乐教案 篇5 活动目的：1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动准备：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。三：感受音乐的上行和下行1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？
14、第二段是小狗在做什么？2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四：体验随乐表演的乐趣1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，
15、有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？从弯来弯去的滑梯上下来的。7、幼儿创编各种滑下来的动作。小班音乐教案 篇6 活动背景：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，严密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜欢的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好似在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的气氛中掌握了知识。活动目的：1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3.在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。4.
