《广东梅州大埔2012届九年级语文第一次质检题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东梅州大埔2012届九年级语文第一次质检题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 九年级语文（下）第一次质检试题 班级_ 座号_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用（23分）1、 默写或按要求填空（任选其中四题作答，每题2分，共8分）李煜的相见欢中用比喻描写离愁的绝妙之笔是 ， ， 。钱塘湖春行中直接描写动物（莺燕报春）的两句是： ， 。崔颢的黄鹤楼中抒发诗人浓重的思乡之愁的句子是 ， 。人生自古谁无死， 。面对人生成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ， ”的心态。（用岳阳楼记中原句填写。） ，近墨者黑。2、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.采撷 （xi ） 吮吸（shn ） 逊色（xn ） 震慑（sh） B.折腰
2、 （zh） 岔口（ch ） 松柏（b ） 绷脸（bng） C.缚住 （f ） 呵斥（ch ） 辍学（chu ） 落枕（lo） D.经纶 （ln ） 鸢飞（yun） 嗜学 （sh ） 扼制（ ）3、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。（2分）有人说，宽容是一种润滑剂， ;宽容是一种镇定剂， ; 宽容是一束阳光， ; 宽容是一座桥梁， 。 可消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静4、用名言警句填空（3分）生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ， ”的献身精神。5、 下列句子
3、加点的成语使用正确的一项是 ( )。（3分）A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。D. 曲靖自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。6、判断下面句子正误，在句子后面的括号内打上“”或“”。(4分)(1)四书是指大学、中庸、论语、孟子；孔子和孟子是儒家的代表。( )(2)“诗圣”是指杜甫；“诗仙”是指李白。 ( )(3)成语“豁然开朗”出自岳阳楼记；“窈窕淑女”出自诗经关
4、雎。( )诗经是我国最早的一部诗歌总集，全书共305篇，分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是诗经的主要表现手法。（ ）二、古诗文阅读（15分）（一）钱塘湖春行（5分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7、点明诗人游览的地点和季节的诗句是：（2分） ， 。8、这首诗抒发了诗人怎样的感情？（3分）答： （二）阅读与朱元思书文段，回答912题(10分)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆
5、生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷望反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、解释加点字的意思（2分） 风烟俱净（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）窥谷望反（ ）10、翻译下列句子（3分）争高直指，千百成峰 11、作者描绘富春江的景色，极有层次：第一段总写山水之美，用原文的话概括为“ ， ”。第二段则写了“ ”，其特点是 、 。第三段又写了“ ”。（3分）12、找出文中作者观山的感受的一个字 “ ”。从你积累的古诗词中写一个含该字的句子 。（2分）三、现代文阅读（24分）
6、(一)（12分）几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说复活，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧。”事实并不是这样。生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有生命？罗曼 罗兰的回答是“为的是来征服它”。我认为他说得不错。我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西
7、可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。我跟所有其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个“搏斗”里面。我有我的爱，有我的恨，有我的欢乐，也有我的痛苦。但是我并没有失去我的信仰：对于生活的信仰。我的生活还不会结束，我也不知道在前面还有什么东西等着我。然而我对于将来却也有一点概念。因为过去并不是一个沉默的哑子，它会告诉我们一些事情。在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有
8、生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。我不是一个说教者，我不能够明确地正指出一条路来，但是读者自己可以在礼里面去找它。有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！13、第二自然开始写：“事实并不是这样”，其中的“这样”具体指什么？事实是怎样的呢？这句话在结构方面起什么作用？(6分)答： 14、文中写“我跟所有的其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这
9、个搏斗里面”，由此可以看出作者怎样的生活态度？（3分）答： 15、对课文的理解，说法错误的一项是（ ）（3分）A、这篇序是作为激流三步曲的总序发表的，反映了作者青年时期的思想。B、作者创作家乃至激流三步曲的动机是用文学来展示生活，激励人们前进。C、由于当时思想的局限，作者在文中表现了对前途的朦胧感。D、作者对生活的认识是矛盾的，他认为生活既是一个悲剧，又是一场搏斗。（二）阅读下面短文，回答1619题。(12分) 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后，名师先来了一段开场白：“
10、同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传” 我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？ 名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问
11、题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。 临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。 现在轮到这位倒
12、霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔，大家都屏息静气。 “好”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？” 名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhn）。旃的意思是红色的曲柄旗。” “嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。 这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。（选自小小说选刊2006年第12期，文字有改动）16下面对文章理解分析错误的一项是：（ ）。（3分） A本文采用了先抑后扬的写法。 B对于王旃
